Foram encontradas 240 questões.
São opções de formatação gráfica e destaque de texto disponíveis no MS Word 2016, EXCETO.
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Analise as frases abaixo.
I. O mensageiro trouxe-nos ______________ informações sobre a situação. (bastante)
II. Os viajantes estavam _______________ cansados. (bastante)
III. Ela tem argumentos ________________ para nos convencer. (bastante)
IV.A plateia ficou ___________ revoltada. (meio)
V. Ela andou _____________ quadra e parou. (meio)
A alternativa que completa corretamente as lacunas acima, levando em consideração as regras de concordância nominal é, respectivamente:
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De acordo com o art. 145 do Código de Trânsito Brasileiro, para habilitar-se nas categorias D e E ou para conduzir veículo de transporte coletivo de passageiros, de escolares, de emergência ou de produto perigoso, o candidato deverá preencher os seguintes requisitos, EXCETO:
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Leia o texto de Rosely Sayão, colunista do jornal O Estado de S. Paulo
Um muro feito de ideias
Construímos uma sociedade que não admite aproximar as gerações
Rosely Sayão, O Estado de S. Paulo
14 de Fevereiro de 2021
Aniversário de um garoto de 10 anos. A comemoração acontece na pequena sala do apartamento em que ele mora com a mãe. Para comer, há bolo e alguns salgadinhos caseiros, para beber, refrigerante, suco e cerveja para os adultos. Na sala, umas 20 pessoas, em pé. Calma! A cena ocorreu antes da pandemia.
Cada convidado, ao chegar, oferece um presente ao aniversariante e espera que ele abra. Nesse momento, crianças e adultos rodeiam o garoto que celebra cada mimo com entusiasmo. Depois que todos chegaram, a mãe coloca uma música – e mães, pais e filhos, alegres, dançam juntos. Onde eu vi essa cena? Em um filme francês.
Aqui entre nós, dificilmente ela aconteceria. Eu mesma participei, há um tempo, de uma festa de casamento, numa pequena cidade do sul. Mas lá eu vi jovens convidando senhoras e senhores para dançar e não vi crianças brincando com crianças.
As últimas festas de aniversário de crianças em que estive presente foram bem mais grandiosas do que a do filme. A quantidade de comida doce e salgada e de bebida era uma coisa impressionante. Os aniversariantes não abriam os presentes recebidos, que eram colocados em um local próprio. Vi, sim, crianças rodeando os embrulhos, curiosas para saber o que havia dentro. Em duas dessas festas, os pais deixavam os filhos na porta e, como combinado no convite, viriam busca-los em um determinado horário. Os adultos ficavam em grupos só de adultos. E as crianças? Brincavam conduzidas por monitores ou recreacionistas.
Aos poucos, fomos tornando uma situação essencialmente afetiva – a celebração da vida uma pessoa querida – em um acontecimento impessoal e marcado pela reunião de grupos etários semelhantes: adulto com adulto, crianças com crianças. [...]
Aí está: construímos uma sociedade que evita o relacionamento intergeracional. Crianças mais velhas não aprendem a cuidar das menores e têm a sensação de que elas só atrapalham.
Há tempos, testemunhei uma cena em uma escola paulistana que tinha organização totalmente diferente das que conhecemos. As crianças não eram separadas por idade e todo o espaço da escola era compartilhado por todos, dos bebês aos já com 6 anos. E as brincadeiras eram criadas pelas próprias crianças.
Um grupo de meninos e meninas de mais ou menos 5 anos juntou-se para jogar o que eles chamavam de futebol – e eis que chegou ao local uma criança de 2 anos querendo jogar também. Sem saber como resolver a situação, as crianças foram conversar com a mentora da escola e ouviram dela que, se a criança menor não conseguia acompanhar as regras do jogo, eles deveriam mudar as regras para que ela pudesse jogar.
[...] Já nós, adultos, preferimos, por exemplo, deixar os velhos com outros velhos em atividades “próprias” da tal terceira idade, e separar, na escola, as crianças por idade. Como disse, o educador Sir Ken Robinson, será que o que há de mais importante para aproximar crianças com interesses semelhantes é a data da fabricação delas?
Se queremos uma sociedade mais amigável para a convivência intergeracional justa, cordial e solidária, precisamos repensar a maneira como vivemos nosso cotidiano, como organizamos as escolas e os eventos sociais que criamos.
(SAYÃO, Rosely – O Estado de S. Paulo)
“Cada convidado, ao chegar, oferece um presente ao aniversariante e espera que ele abra.” Em relação ao verbo destacado e sua predicação, pode-se afirmar que ele está como:
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Das frações abaixo, a única que equivale a um decimal NÃO exato é:
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O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. Sobre o currículo do Ensino Fundamental, analise as seguintes afirmativas:
I. A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental constituem um todo integrado e devem ser consideradas como dois blocos distintos.
II. A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental deve acolher as necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade, da cultura e da economia e perpassa todo o currículo.
III. Deve estar voltado à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da ordem democrática.
IV.Os conhecimentos que fazem parte da base nacional comum a que todos devem ter acesso, dependendo de cada região do lugar em que vive, e os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelas escolas.
Estão CORRETAS:
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Diretrizes Curriculares definidas em norma nacional pelo Conselho Nacional de Educação são orientações que devem ser necessariamente observadas na elaboração dos currículos e dos projetos político-pedagógicos das escolas. Essa elaboração é de responsabilidade:
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A Lei de Diretrizes e Bases trata, no art. 14, da Gestão Democrática da Escola. São princípios orientadores desta prática:
I. A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II. A participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III. A garantia às unidades escolares públicas de educação básica integrantes dos sistemas de ensino de progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa, exceto financeira, devido às normas gerais de direito financeiro público.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
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O Brasil é o maior país da América do Sul em extensão, possuindo oito milhões, quinhentos e quarenta e sete mil, quatrocentos e três km². A forma correta de escrever esse número é:
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- FundamentosOperações FundamentaisAdição
- FundamentosUnidades de MedidaConversão de Medidas
- FundamentosSolução de Problemas
Para preparar um determinado prato, após os procedimentos com os ingredientes, seguimos os tempos indicados na receita. Devemos levar o prato 30 minutos ao forno, depois 25 minutos de descanso (esfriando) e, por último, 40 minutos à geladeira. Esse prato foi ao forno às 10 horas e 35 minutos. Portanto, estará pronto às:
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