Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental em Língua Portuguesa, em relação à linguagem, exceto:

Entre as críticas mais frequentes que se faziam ao ensino tradicional destacavam-se:

personagem, Chico Bento, chegou a provocar polêmica, nos anos 80, uma vez que os diálogos tentam reproduzir o dialeto caipira, em vez da norma culta do português. Muitos alegaram que "ela [revista do Chico Bento] ensina as crianças a falarem errado".

Considerando o texto e a tirinha, acima, de que forma deve ser tratada, em sala de aula, as variantes linguísticas, pelo professor?

Assinale a alternativa correta:

I - O professor identifica os “erros de leitura”, isto é, erros na decodificação do material que está sendo lido, mas não faz distinção entre diferenças dialetais e erros de decodificação na leitura, tratando-os todos da mesma forma;

II - O professor percebe o uso de regras não padrão e prefere não intervir para não constranger a turma.

III - O professor percebe o uso das regras não padrão, não intervém, e apresenta, logo em seguida, o modelo da variante padrão.

“Uma nação se faz com homens e livros” Essa célebre frase é de autoria de:

Sistematizando o ensino da língua materna, na perspectiva do currículo, é incorreto afirmar que:

Considerando as afirmações, abaixo, pode-se afirmar que:

I - A compreensão da linguagem escrita é efetuada, primeiramente, por meio da linguagem falada; mas essa via é ampliada, estendida, e a linguagem falada surge como elo intermediário.

II - A linguagem escrita adquire o caráter de simbolismo direto, passando a não ser percebida da mesma maneira que a linguagem falada.

III - A linguagem escrita e a capacidade de ler, transformam o desenvolvimento cultural do homem, por meio delas podemos tomar ciência de tudo que os gênios da humanidade criarem no universo da escrita.

IV - A escrita deve ter significado para a criança. Deve ser despertada nela e ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante à vida, como uma forma nova e complexa de linguagem.

O escrever pode ser “cultivado” e não ser “imposto”.

Linguagem é o sistema por meio do qual o ser humano comunica suas ideias e sentimentos, seja por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais.

Destaca-se nesse excerto:

“Talvez ensinar a língua também signifique ensinar que a vida não está pronta, não está acabada e que sempre há um horizonte para aquilo que virá”. (Wanderely Geraldi, 2009)

Considerando o excerto, acima, assinale a alternativa que contraria o pensamento do autor:

Considerando os termos “linguagem” e “texto”, assinale a alternativa correta, quanto à sua utilização, em sala de aula:

I- A linguagem existe a serviço da comunicação e possui função de mediação, nas práticas sociais. A mediação entre os homens faz-se por intermédio da palavra e a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los dá-se por intermédio da linguagem.

II- É muito importante que todo educador conceba a linguagem como um significado restrito e estático que se relaciona com a participação social. Trabalhar a linguagem em situação de ensino é ensinar as palavras, juntamente, com seus significados culturais e sociais.

III- A principal função do texto é a interlocução, a abordagem textual deve reconhecer as diversidades existentes em tipos de textos, as características que os formam e o contexto em que eles são usados.

O uso da expressão ‘análise linguística’ não se deve ao mero gosto por novas terminologias. A análise linguística inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da gramática quanto amplas a propósito do texto.

Assinale a alternativa incorreta quanto à função da análise linguística: