A Educação Ambiental numa Visão Mecanicista se relaciona com o Ser Humano e a Natureza como se fossem máquinas, numa ética antropocêntrica, onde o homem se considera o centro do mundo e senhor da natureza.
Assinale a alternativa que caracteriza a Visão Mecanicista.

A Educação Ambiental na Visão Sistêmica concebe o mundo de forma interligada e interdependente os mesmos princípios praticados pelo homem no início de sua história. Dessa forma, a natureza passa a ser percebida como uma totalidade complexa, ao invés de desordenada e passiva. Ao mesmo tempo, o homem não seria uma entidade fechada e excluída dessa totalidade, mas um sistema aberto, autônomo.
Assinale a alternativa que caracteriza a Visão Sistêmica.

A Ecopedagogia propõe a promoção da aprendizagem por meio da vida cotidiana e se pauta numa relação entre os sujeitos que aprendem juntos.
Assinale a alternativa que contempla o conceito de Ecopedagogia.

Analise as afirmações abaixo sobre o Histórico da Educação Ambiental.

Após a 2ª Grande Guerra Mundial quando do crescimento desenfreado da produção industrial e do consequente acirramento da degradação do meio ambiente, começaram a surgir problemas de dimensões globais, que rompiam fronteiras e extrapolavam a regionalidade, como a poluição de rios e mananciais internacionais, a chuva ácida, o buraco na camada de ozônio, o efeito estufa, as ilhas de calor nos grandes centros urbanos, entre outros. Na Conferência de Estocolmo foram propostos novos conceitos como o do Ecodesenvolvimento, uma nova visão das relações entre o meio ambiente e o desenvolvimento, bem como, foram gerados e criados novos e importantes programas, como o das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). A Conferência Intergovernamental de Tbilisi revolucionou a Educação Ambiental promovida pela UNESCO e realizada na Geórgia em 1977. A declaração final desta Conferência estabelece os princípios orientadores da EA e remarca seu caráter interdisciplinar, crítico, ético e transformador. A Rio-92 fez história ao chamar a atenção do mundo para uma questão nova na época: a compreensão de que os problemas ambientais estão intimamente ligados às condições econômicas e à justiça social. Reconheceu a necessidade de integração e equilíbrio entre as questões sociais e econômicas para a sobrevivência da vida humana no Planeta.

Assinale a alternativa correta:

A Agenda 2030 consiste em uma Declaração da ONU, na qual se definiu 17 ODS (dezessete objetivos de desenvolvimento sustentável que deverão ser alcançados até o ano de 2030). Os 17 Objetivos são integrados e indivisíveis, e mesclam, de forma equilibrada, as três dimensões do desenvolvimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental.
I. São como uma lista de tarefas a serem cumpridas pelos governos, a sociedade civil, o setor privado e todos cidadãos na jornada coletiva para um 2030 sustentável. II. Nos próximos anos de implementação da Agenda 2030, os ODS e suas metas irão estimular e apoiar ações em áreas de importância crucial para a humanidade: Pessoas, Planeta, Prosperidade, Paz e Parcerias. III. Ao combinar os processos dos Objetivos do Milênio e os processos resultantes da Rio+20, a Agenda 2030 e os ODS inauguram uma nova fase para o desenvolvimento dos países, que buscam integrar por completo todos os componentes do desenvolvimento sustentável e engajar todos os países na construção do futuro que queremos. IV. Os ODS têm no objetivo 4 a Educação de Qualidade que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
Assinale a alternativa correta: