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Quando falamos de patrimônio, devemos ter em mente a diversidade do conceito que
compreende e engloba diversas manifestações da cultural local. Por exemplo, “o termo
patrimônio histórico, cujo conceito focava o monumento, a materialidade, aos poucos vem
sendo substituído por um termo mais amplo, mais abrangente, o chamado patrimônio
cultural, entendido como o conjunto dos bens culturais” (TOMAZ, 2010, p. 7) Dessa forma,
é CORRETO afirmar que:
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De acordo com a Lei 13.146/2015, a pessoa com deficiência tem direito a participação em
atividades artísticas e culturais “inclusive no sistema escolar em igualdade de condições
com as demais pessoas.”. (BRASIL, 2015, art. 43, inciso III) Isso implica:
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A Lei 11.645/2008, já incorporada à LDB n.9.394/96, é considerada mais uma conquista no
âmbito da educação básica, pois:
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A LDB 9.394/96 em seu artigo 26, parágrafo 2º, já alterado pela Lei 13.415/2017, determina
que o ensino de artes deverá fazer parte do currículo da seguinte forma:
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A LDB 9.394/96 em seu artigo 26, parágrafo 6º, determina que as Artes Visuais, a Música,
a Dança e o Teatro fazem parte do ensino da arte como:
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Na disciplina de Ensino da Arte, na Educação Básica, paralelamente à produção artística,
o aluno do Ensino Fundamental deve ter acesso ao conhecimento e compreensão da
História da Arte. Tratando-se da arte brasileira, qual alternativa indica CORRETAMENTE
conteúdos, artistas ou obras relevantes para sua formação.
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Na natureza encontram-se vários elementos químicos. Combinados entre si dão origem
aos mais variados tipos de substâncias que são muito importantes para indústria de um
modo geral e também para os organismos vivos.
A respeitos desses últimos, pode-se citar o metal ferro na hemoglobina para o transporte
de oxigênio, cálcio na formação da estrutura óssea, potássio no fortalecimento dos
músculos, etc.
São propriedades dos metais:
São propriedades dos metais:
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“O palco daquele ano, portanto, mostrava um conjunto de lutas que se opunham à
exploração econômica, ao regime repressivo e à figura do presidente recém-eleito, por
escolha indireta do Congresso Nacional, que inclusive tentou, sem sucesso, explorar uma
campanha para melhorar sua imagem, ao longo de 1979. Novos personagens, utilizando
os mais diferentes métodos e expressando as mais variadas preocupações, assumiam o
papel de protagonistas em um palco que antes parecia pertencer apenas à burguesia e
aos militares”. (SILVA, 2014, p.164-165)
A narrativa acima indica um cenário de insatisfação que favoreceu a articulação de movimentos contestatórios à ditadura civil-militar. Florianópolis foi palco de um desses movimentos, intitulado:
A narrativa acima indica um cenário de insatisfação que favoreceu a articulação de movimentos contestatórios à ditadura civil-militar. Florianópolis foi palco de um desses movimentos, intitulado:
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Com relação a atuação da catarinense Antonieta de Barros, assinale a alternativa
incorreta:
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“Para alguns autores como Osvaldo R. Cabral, o número de escravos em Santa Catarina
era muito pequeno: em 1857 havia 18 mil e em 1881 apenas 11 mil. Walter Piazza aponta
para um percentual de 8,9% de negros na Província catarinense em 1872, contra 70% de
população branca. Idaulo José Cunha apresenta uma taxa de 22,8% em 1810 e 18% em
1842. A argumentação de que Santa Catarina possuía um pequeno número de escravos
reside no fato de se tratar a escravidão apenas como uma questão numérica e não como
uma instituição, que funcionava dentro de uma certa lógica, regida por leis e costumes
iguais às das grandes áreas escravocratas do Brasil. Podemos porém concordar;
contudo, se deslocarmos nossa visão de escravidão da Freguesia do Araranguá para
áreas mais antigas do Brasil, veremos que será preciso considerar as especificidades
regionais a fim de entendermos essas diferenças.”(SPRICIGO, 2003, p 76)
Com relação a escravidão em Santa Catarina, assinale a alternativa incorreta:
Com relação a escravidão em Santa Catarina, assinale a alternativa incorreta:
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