Questões do Concurso Pref. Marechal Cândido Rondon-PR - UniFil

2826354 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

É a escola que integra e inclui a todos. Que consegue fazer com que todos e cada um no seu nível, de possibilidades e limitações, consigam aprender e se desenvolver integralmente; que respeita as diferenças; que cria um ambiente rico com diferentes estímulos para aprender o mesmo objeto, tendo em vista as diferenças. Nesse sentido, a escola é

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2826353 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Com base na concepção de criança como sujeito de direitos expressa pelas DCNEIs, a BNCC propõe seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Tais direitos implicam maior centralidade nas interações e brincadeiras e encaminham para uma construção pedagógica que coloca nas ações das crianças a sua capacidade de aprender. Nesse sentido, é correto afirmar que

A

cabe aos professores mediar a relação das crianças com as demais crianças e com o mundo à sua volta, ofertando tempo e espaço para que elas convivam, brinquem, participem, explorem, se expressem e se conheçam.

B

cabe aos professores não interferir na socialização das crianças, pois elas têm direito de fazerem o que bem entender.

C

cabe aos professores esperar que os pais determinem como serão tratadas essas crianças na escola.

D

cabe aos professores não se prepararem para ampliar a visão de mundo das crianças.

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2826352 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

O Art. 5º da Resolução CEB/CNE nº 5, de 17/12/2009, determina que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que e de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo com a legislação acima.

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2826350 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
O Processo de Socialização

O conhecimento é um produto de interação social e cultural, ou seja, quando há uma interação fica mais fácil à criança assimilar o conhecimento, ainda que não seja diretamente do professor, mas pode ser um colega que o ajude. Para este teórico, é na interação que a criança melhor assimila o conhecimento, pois é trocando informações através das interações sociais que o conhecimento vai sendo passado de um ao outro e a criança vai desenvolvendo-se como ser humano. A teoria se respalda na

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2826349 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação Infantil

O movimento humano é a parte mais ampla e significativa do comportamento do ser humano. Ele é obtido por meio de três fatores básicos: os músculos, a emoção e os nervos, formados por um sistema de sinalizações que lhes permitem atuar de forma coordenada. (BARROS & NEDIALCOVA, 1999, p.3) O movimento no desenvolvimento infantil tem uma função fundamental, principalmente nos primeiros estágios da criança onde esta não adquiriu a linguagem falada ainda. O movimento tem a função de . É por meio do movimento que a criança expressa suas sensações e manifesta o contato com o mundo ao seu redor.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

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2826348 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

No tocante à importância da brincadeira nas instituições de Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta.

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2826347 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), os anos iniciais do ensino fundamental devem oportunizar a aprendizagem, a sistematização e o aprofundamento dos conteúdos básicos que serão necessários para as aprendizagens futuras. Então, o professor precisa de

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2826346 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil

Os aspectos físico, psicológico, intelectual e social são objetivos desenvolvidos pela criança, que faz parte da etapa da educação

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2826345 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil

A Educação Infantil tem como objetivo proporcionar condições adequadas para promover o bem estar da criança, seu desenvolvimento físico, emocional, intelectual, moral e social, a ampliação de suas experiências e estimular o interesse da criança pelo processo de conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade. Nesse sentido, a Educação Infantil tem como finalidade desenvolver a criança integralmente, nos aspectos

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2826344 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: UniFil
Orgão: Pref. Marechal Cândido Rondon-PR

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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil

Os significados da infância são construídos socialmente. Isto significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais na sociedade. O autor Ariès foi um dos pioneiros a estudar este assunto. Em sua obra clássica, A História Social da Criança e da Família, o autor mostra como o conceito de infância tem evoluído através dos séculos, oscilando entre pólos em que as crianças eram consideradas ora um “Bibelô”, ora um