A globalização do modo de produção capitalista é um processo que estendeu um modelo de dominação econômico, político e cultural totalitário e também:

No cotidiano escolar, cujo objetivo primordial é a aprendizagem dos alunos, a organização necessária é aquela que melhor favorece o trabalho do professor, devendo existir interdependência entre:

Para compreender os processos de desenvolvimento e seus impactos na pessoa, é preciso focalizar tanto o contexto familiar quanto o escolar e suas inter-relações. Para Wallon, a ideia da mediação do conhecimento realizada pelo professor, por meio de materiais concretos, padrões e modelos de aprendizagem e comportamento, permite que, na sala de aula, se incorpore uma ação coletiva que se estrutura e funciona graças ao uso de estratégias específicas, como a realização de atividades recreativas, competitivas, jogos e:

“Apesar de o Estatuto da Criança e do Adolescente prever internações de até três anos em casos graves, nenhum jovem infrator está há mais de dois anos em abrigos do Estado do Rio”. (O Globo, 25/04/2016)

Infere-se dessa notícia que:

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - Fundeb pode ser utilizado pelo município:

Muitas causas explicam o fracasso escolar. Para Luckesi, uma delas está na “pedagogia do exame”, a atenção centralizada nas provas, exames e notas, em que se podem praticar várias distorções. Entre estas, pode-se apontar a construção de questões:

O seguinte termo em função adjetiva sublinhado está substituído de forma inadequada por um adjetivo:

Segundo Gutiérrez, citado por Gadotti, é impossível construir um desenvolvimento sustentável sem uma educação para o desenvolvimento sustentável, que requer quatro condições básicas. São elas:

A LDB, Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, recebeu alterações desde a sua publicação. Uma das alterações referese ao Art.32, com relação ao ensino fundamental, que passou a ter duração de nove anos, iniciando-se aos seis anos de idade. No parágrafo 5º, inclui-se, no currículo dessa modalidade de ensino, o conteúdo que trata:

Segundo Zabala, há duas proposições sobre as várias formas de organização dos conteúdos. Uma delas é a dos modelos chamados de métodos globalizados, nos quais: