Foram encontradas 1.045 questões.
913776
Ano: 2015
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
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Sobre recursos contra imposição de multas, é INCORRETO afirmar.
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Complete a lacuna abaixo assinalando a alternativa correta.
Numa empresa trabalham 325 funcionários dos quais 201 são casados. As mulheres representam 60% dos funcionários e 20% delas são solteiras. Nessa empresa trabalham mulheres casadas a mais que o número de homens casados.
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913772
Ano: 2015
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
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Complete as lacunas abaixo assinalando a alternativa correta.
No que tange ao Art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da , visando ao pleno desenvolvimento da , seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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913770
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
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De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, quando os recursos existentes na escola mostrarem se insuficientes para melhor compreender as necessidades educacionais dos alunos e identificar os apoios indispensáveis, a escola poderá recorrer a uma equipe multiprofissional. A respeito dessa equipe, só não é correto dizer que:
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A figura abaixo contém dois esquadros, ambos com formato de triângulos retângulos: um deles, isósceles, e outro, escaleno com um dos ângulos internos medindo 30º:

O suplementar do ângulo AÔB tem como medida:
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Feed Sem Back!
Nada de novo, de original, no título desse artigo! Muitos empregam-no, quando desejam se referir, de forma divertida, às dificuldades de muitos gestores quanto ao exercício das críticas ao comportamento e desempenho dos seus colaboradores. Há outras formas de expressão divertida, substituindo o “feed” por algumas palavrinhas que não ouso aqui registrar.
Vamos fazer algumas correções na interpretação do termo, a começar pela prática equivocada de confundir “feedback” com avaliação. Não são sinônimos: “feedback” é percepção, um retorno dado à fonte original sobre como seu comportamento está sendo percebido. Avaliação é um ato de emissão de juízo, uma comparação entre o objeto da avaliação em si com um parâmetro aceito como referência. A percepção, portanto, não pode ser entendida como emissão de juízo, muito menos como verdade definitiva: ela pode estar errada! Ademais, percepção é algo muito pessoal, não sendo difícil encontrarmos dez percepções diferentes sobre um mesmo comportamento, em dez pessoas manifestando-se a respeito!
A segunda correção se refere ao fato de que dar um “feedback” não significa “soltar o verbo” e despejar ácido sobre uma pessoa. É preciso, em primeiríssimo lugar, que se tenha a concordância da pessoa: ela deseja ouvir o que se pretende dizer para ela? A forma da emissão da percepção sobre o comportamento da pessoa deve ser sempre afinada com as regras elementares de educação e cortesia.
E há outro aspecto muito importante a ser considerado na arte (isso mesmo, uma arte!) de fornecer algum “feedback” às pessoas: não confundir a assertividade com a grosseria. Assertividade é uma forma de emissão de uma opinião com autenticidade, sem rodeios, direto ao ponto como se diz na linguagem do cotidiano, o que não significa uma permissão implícita para tratar a sensibilidade das pessoas com a gentileza troglodita. Há direitos naturais e sagrados a serem respeitados nos relacionamentos com as pessoas, dentre os quais aquele que estabelece o respeito como princípio e a elegância como vetor da qualidade do processo de comunicação. Reiterando o que já foi dito no parágrafo anterior: que tal perguntar à pessoa se ela concorda, dá a devida permissão para que lhe seja fornecido um “feedback”? Pode ser que ela não esteja num dia de harmonia emocional, ou que tenha coisas mais importantes para pensar ou, simplesmente, não queira ouvir absolutamente nada a respeito dos seus comportamentos.
E onde entra o “sem back” do título desse artigo? Quantas vezes, eventualmente, negamos à pessoa “fidebecada” (com o perdão dos dicionaristas!) o direito de pronunciar-se, defender-se e mostrar as suas razões? Sem o “back” o “feedback” fica trôpego, caricato e deriva, perigosamente, para a crítica que magoa, faz a pessoa sentir-se o “ vice-tróço do subtréco”, isso quando não provoca reações agressivas e a troca de insultos e assemelhados, do que parece estar farta a Humanidade.
E a terceira correção diz respeito ao princípio de que é implícito o “feedback” do “feedback” ou seja: a pessoa em foco pode manifestar-se quanto à qualidade, oportunidade e elementos de aprendizado que percebeu e captou de tudo que foi dito sobre ela.
Finalizando, às vezes é melhor não dar “feedback” algum, deixar que as pessoas aprendam sobre si mesmas por conta dos inevitáveis retornos do mais implacável e justo dos observadores das nossas condutas: a Vida!
Texto adaptado
Benedito Milioni
Benedito Milioni
Preencha os parênteses com as respectivas letras abaixo, indicando o seu significado.
P- para as palavras parônimas.
H- para as palavras homônimas.
S- para as palavras sinônimas.
A- para as palavras antônimas.
H- para as palavras homônimas.
S- para as palavras sinônimas.
A- para as palavras antônimas.
( ) cela / sela.
( ) caricato / burlesco.
( ) implícita / explícita.
( ) emergir / imergir.
( ) caricato / burlesco.
( ) implícita / explícita.
( ) emergir / imergir.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta.
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Para a discussão dos temas polêmicos acerca da sexualidade é necessária uma compreensão ampla da realidade, demandando estudos como fontes de reflexão e desenvolvimento do pensamento crítico, exigindo a preparação dos educadores. De acordo com o PCN (Orientação Sexual) ao questionar tabus e preconceitos referentes à sexualidade buscando a promoção do bem-estar e da saúde, o trabalho sobre orientação sexual se mistura com objetivos contemplados também em outros temas transversais como:
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913762
Ano: 2015
Disciplina: Direito Tributário
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
Disciplina: Direito Tributário
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
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A atribuição constitucional de competência tributária compreende a competência legislativa plena, ressalvadas as limitações contidas na Constituição Federal, nas Constituições dos Estados e nas Leis Orgânicas do Distrito Federal e dos Municípios, e observado o disposto na Lei 5.172/66. Com base na competência tributária, assinale a alternativa correta.
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Após a apresentação das seguintes situações:
1- uma pessoa sustentando (parado) um saco de mantimentos.
2- uma pessoa empurrando um armário sem obter êxito.
3- um atleta de ginástica executando uma série de barra fixa.
2- uma pessoa empurrando um armário sem obter êxito.
3- um atleta de ginástica executando uma série de barra fixa.
Podemos dizer que está evidenciada a aplicação de força estática nas afirmativas:
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913758
Ano: 2015
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP
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Os sinais de trânsito da figura acima correspondem, respectivamente a:
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