O emprego dos pedais é assunto tratado tanto do ponto de vista mecânico quanto do ponto de vista interpretativo nos estudos de técnica instrumental. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.No piano acústico, o pedal situado à direita prolonga a vibração das cordas mesmo depois que as teclas são soltas pelo executante.
PORQUE
II.O acionamento desse pedal afasta das cordas os abafadores, peças que interrompem a vibração quando a tecla retorna à posição de repouso.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Antes de um ensaio, o instrutor percute um dos tambores em pontos próximos a cada tirante e percebe que a altura do som varia de um ponto para outro do aro. Considerando o procedimento indicado para essa situação, assinale a alternativa que o descreve corretamente.

Nos conjuntos de música afro-cubana, uma célula rítmica fixa organiza a estrutura da peça inteira e serve de referência para todos os instrumentos do grupo. Esse padrão de cinco ataques, distribuído em dois compassos e cuja versão de rumba difere da versão de son pela posição do último ataque do lado de três, é a _______. Já a linha de acompanhamento executada na conga, que alterna toque aberto e toque abafado sobre a pulsação, é o _______. Considerando essa organização, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

O treino sistemático de células de mão consagradas pela tradição do tambor militar organiza a técnica do percussionista e alimenta o vocabulário aplicado ao conjunto. Associe cada célula da Coluna I à descrição de execução que lhe corresponde na Coluna II:
Coluna I
1.Paradiddle simples.
2.Flam.
3.Drag.
4.Rufo aberto.

Coluna II
(   ) Ornamento formado por duas notas de apoio executadas pela mesma mão imediatamente antes da nota principal.
(   ) Célula de quatro ataques em que dois toques alternados são seguidos de dois toques da mesma mão.
(   ) Ornamento formado por uma nota de apoio tocada pela mão oposta um instante antes da nota principal.
(   ) Sustentação sonora obtida pela sucessão regular de pares de toques em cada mão.

Considerando essas células, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

A sistemática de classificação dos instrumentos musicais mais difundida no meio acadêmico agrupa os instrumentos pelo corpo físico que entra em vibração para produzir o som. Associe cada classe da Coluna I ao princípio de produção sonora que lhe corresponde na Coluna II:
Coluna I
1.Idiofones.
2.Membranofones.
3.Cordofones.
4.Aerofones.

Coluna II
(   ) O som nasce da vibração de uma coluna de ar posta em movimento no interior do próprio instrumento.
(   ) O som nasce da vibração do material rígido de que o corpo do instrumento é feito, sem tensão aplicada.
(   ) O som nasce da vibração de uma pele esticada sobre um corpo ressoador.
(   ) O som nasce da vibração de fios tensionados entre dois pontos de fixação.

Considerando esse critério, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

As figuras musicais representam a duração relativa dos sons, e cada figura vale o dobro da figura imediatamente menor. Considere as figuras listadas abaixo:
(1)Colcheia.
(2)Semibreve.
(3)Semínima.
(4)Mínima.

Considerando essa proporção, assinale a alternativa que apresenta essas figuras na ordem decrescente de duração:

Em uma aula introdutória, o instrutor pede que a turma bata palmas junto com a marcação regular de uma gravação e, em seguida, chama a atenção para outras propriedades daquele som. A velocidade com que essa marcação se sucede é indicada pelo _______, ao passo que a propriedade que permite distinguir o som da alfaia do som do agogô, ainda que ambos soem na mesma intensidade e na mesma altura, é o _______. Considerando essas propriedades, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

Os ritmos brasileiros diferenciam-se pela instrumentação característica, pela região em que se firmaram e pelas matrizes culturais que os originaram. A respeito desses ritmos, analise as afirmativas a seguir:
I.O maracatu de baque virado, praticado em Pernambuco, organiza o cortejo em torno de uma corte real, e o seu conjunto percussivo reúne alfaias, gonguê, tarol e abê.
II.No baião, a base rítmica é sustentada pela zabumba e pelo triângulo, formação difundida em todo o país a partir do trabalho de Luiz Gonzaga.
III.O ijexá, executado pelos afoxés no carnaval de Salvador, tem o agogô como instrumento condutor e provém das tradições banto trazidas de Angola.

Está correto o que se afirma em:

A percussão ocupa lugar estruturante na música popular brasileira, tanto na formação histórica dos gêneros quanto na organização interna dos conjuntos que os executam. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) O lundu e o maxixe figuram entre os gêneros que antecederam e influenciaram a formação do samba urbano na cidade do Rio de Janeiro.
(   ) O tamborim cumpre, na bateria das escolas de samba, a função de marcação grave dos tempos do compasso, sustentando a base rítmica do conjunto.
(   ) A bateria das escolas de samba organiza-se em naipes de instrumentos, cada um deles com função rítmica própria e complementar à dos demais.
(   ) O pandeiro foi criado nas rodas de choro cariocas, a partir da adaptação do aro do tamborim, e só depois se incorporou ao samba.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

O repertório percussivo brasileiro explora com frequência figuras que reorganizam a relação entre os ataques da frase e a marcação regular do compasso. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Na síncope, o acento percebido pelo ouvinte desloca-se em relação ao acento métrico previsto para o compasso.
PORQUE
II.A síncope prolonga sobre o tempo forte, ou sobre a parte forte do tempo, um som iniciado no tempo ou na parte fraca imediatamente anterior.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: