Com base no livro “Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano”, leia os itens que seguem acerca da construção da noção de espaço na criança para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) O espaço apresenta-se para a criança, do nascer aos dois anos, mais ou menos, como sendo o espaço da ação.

( ) A construção da noção de espaço requer longa preparação e está associada à liberação progressiva e gradual do egocentrismo.

( ) O espaço vivido é prático, organizado e equilibrado em nível de ação e do comportamento social.

Segundo os “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia”, é correto afirmar que a maneira mais comum de ensinar Geografia, independentemente da perspectiva geográfica, tem sido por meio do discurso do professor ou:

Com base nos “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia”, assinale a alternativa incorreta sobre a Geografia:

Considerando os “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia”, avalie os itens abaixo acerca do conceito de território e territorialidade para assinalar a alternativa correta:

I. Territorialidade é representado por um sistema de objetos fixos e móveis, como, por exemplo, o sistema viário urbano representando o fixo e o conjunto dos transportes como os móveis.

II. A categoria território representa para a Geografia um sistema de objetos.

III. Território e territorialidade são sinônimos.

Com relação às informações sobre a escola especial e os alunos com deficiência presentes no documento “Educação inclusiva: atendimento educacional especializado para a deficiência mental”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta:

I. Houve um tempo em que se entendia que os alunos com deficiência não eram capazes de arcar com o compromisso primordial da escola comum de serem introduzidos no mundo social, cultural e científico, a não ser em condições muito específicas e fora dessa escola.

II. A escola especial foi criada para substituir a escola comum no atendimento a alunos com deficiência, assumindo o compromisso da escola comum, sem uma definição clara do seu.

III. Antigamente, entendia-se que os alunos com deficiência necessitavam de condições escolares especiais o que incluía currículos e ensino adaptados, número menor de alunos por turma, professores especializados e outras condições.

Conforme o documento “Educação inclusiva: atendimento educacional especializado para a deficiência mental”, analise as informações abaixo para assinalar a alternativa incorreta com relação à escola:

Levando em consideração o texto “Soroban: manual de técnicas operatórias para pessoas com deficiência visual”, leia os itens que seguem para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) O soroban tem manejo simples, permitindo mais rapidez e agilidade de raciocínio.

( ) O soroban pode ser usado por pessoas que possuem deficiência visual.

( ) O soroban é um aparelho usado há muitos anos no Japão no intuito de facilitar o aprendizado das letras.

O texto “A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 3” diz que as experiências vividas pela pessoa em desenvolvimento, em seus diferentes ambientes, podem ocorrer de três formas, segundo o autor Gottlieb (2003). A primeira, denominada de “indutiva”, canaliza o desenvolvimento em uma direção mais que em outra. A segunda é denominada de “facilitadora”. Neste caso, os limiares ou a velocidade (taxa) da maturação fisiológica e estrutural ou do desenvolvimento comportamental são afetados, tanto do ponto de vista temporal quanto quantitativo. Já no terceiro tipo de contribuição, a finalidade das experiências é sustentar a integridade de sistemas comportamentais ou neurais já formados e refere-se à(ao):

Segundo o documento “A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 3”, a família nuclear tradicional está decrescendo nas últimas décadas por várias razões, particularmente, porque os critérios que a definem são restritos. Com relação aos critérios que definem a família nuclear tradicional, leia os itens que seguem para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) a perspectiva biológica associa a ideia de família à de parentes, em função dos laços de consanguinidade.

( ) as estatísticas governamentais definem, em geral, a família com base na divisão da mesma residência e na presença de filhos em comum.

( ) as leis e restrições legais tratam a família e o casamento de maneira rígida.

Considerando o texto “A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 3” acerca da família, assinale a alternativa incorreta: