De acordo com McArdle et al. (2024), o músculo esquelético não contém simplesmente fibras homogêneas com propriedades metabólicas e contráteis semelhantes. O tipo de fibra muscular varia de um músculo para outro e de pessoa para pessoa. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma característica das fibras de contração lenta (tipo I).

De acordo com o modelo de desenvolvimento motor proposto por Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), analise as características a seguir:

• É caracterizado pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e combinar habilidades de movimento proficientes. Esse é o período em que os aspirantes a atletas aprendem a treinar para aumentar a habilidade na performance.

• Durante esse estágio, o indivíduo torna-se mais consciente de seus valores e de suas limitações físicas, direcionando-se para modalidades esportivas em ambientes recreativos e competitivos. A ênfase está na melhoria da proficiência, sendo a prática fundamental para o desenvolvimento de níveis mais elevados de desempenho.

As características apresentadas correspondem, respectivamente, a quais estágios?

Ao estudar o conteúdo de esportes, é importante conhecer as regras básicas de cada modalidade. De acordo com as Regras de Jogo do Handebol Indoor, é uma ação permitida ao goleiro:

De acordo com a BNCC, a unidade temática Brincadeiras e Jogos contempla práticas corporais caracterizadas pela ludicidade, pela criação e adaptação de regras e pela valorização de diferentes manifestações culturais do brincar. Considerando os objetos de conhecimento previstos para essa unidade temática, assinale a alternativa que NÃO corresponde explicitamente a um desses objetos de conhecimento.

No currículo cultural da Educação Física, a cultura é compreendida como elemento central na constituição das identidades, das formas de representação da realidade e dos processos de subjetivação. Nessa perspectiva, o ensino das práticas corporais deve favorecer a problematização de seus significados e das relações culturais que as constituem. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta um objetivo central do currículo cultural da Educação Física.

O hidrogênio tem chamado atenção no campo energético, sendo apontado como um dos possíveis grandes vetores do futuro. Isso se dá pela sua capacidade de armazenar e transportar energia de forma eficiente, superando as limitações das fontes renováveis intermitentes, como solar e eólica. Sobre o hidrogênio, analise as assertivas abaixo:
I. O uso de hidrogênio como combustível libera apenas água após o processo de combustão, o que o torna um combustível limpo. emissões de carbono.
II. O hidrogênio, quando combinado com combustíveis tradicionais, como o diesel, reduz as emissões de carbono.
III. Uma das desvantagens do uso do hidrogênio é a sua difícil obtenção, que só é possível através de processos químicos envolvendo a água, como a eletrólise e a fotólise.
Quais estão corretas?

Em uma aula sobre transformações químicas, a professora de ciências realizou dois experimentos para explicar sobre o reconhecimento de transformações químicas pela presença de evidências, como a formação de gases. No experimento 1, foi feita a adição de uma colher de açúcar refinado em 250 ml de refrigerante. Já no experimento 2, foi adicionada uma colher de bicarbonato de sódio em 250 ml de vinagre. Considerando os dois experimentos descritos, assinale a alternativa correta.

Um casal com determinada condição genética deseja ter um segundo filho. Sabendo-se que o padrão de herança dessa condição é mendeliano e que o primeiro filho do casal não apresenta a condição, a chance de nascer outra criança sem a condição é de:

Em uma aula de ciências sobre doenças e sistema imunológico, um estudante perguntou ao professor se vacinas causavam doenças. A resposta dada corretamente pelo professor foi que as vacinas:

Assinale a alternativa que apresenta a ação mais eficaz para proteger rios e mananciais contra o assoreamento.