Durante uma feira de ciências em sua escola, um grupo de estudantes do Ensino Médio apresenta um trabalho sobre os efeitos da atividade física no corpo humano, orientados pela professora de Educação Física. Em um determinado momento, o grupo é questionado por uma aluna do 6º ano do Ensino Fundamental sobre se ela cresceria um pouco mais ao fazer natação na academia do seu bairro. Tendo em vista os efeitos hormonais provocados pela atividade física regular e moderada, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- A natação ajudaria a aluna a atingir o seu potencial genético de estatura, através do estímulo à liberação de um hormônio com efeito específico no crescimento.

PORQUE

II- A atividade física é um dos principais estímulos naturais para a liberação da endorfina no organismo humano.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Após um longo percurso profissional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, uma professora de Educação Física irá assumir turmas do 9º ano tendo que adequar a sua prática pedagógica a um novo contexto educacional. Reconhecendo a necessidade que ela terá de identificar as características dos alunos sob sua responsabilidade, analise as afirmações a seguir quanto às diferenças existentes entre os estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

I- Quanto aos aspectos físicos, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental apresentarão mudanças hormonais decorrentes da puberdade, resultando no aumento de sua altura e peso.

II- Quanto aos aspectos psicológicos, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental apresentarão maior capacidade de abstração, refletindo em ganhos para o desenvolvimento da reflexão e análise crítica.

III- Quanto aos aspectos sociais, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental apresentarão maior dependência de adultos, estabelecendo relações sociais mais centradas no indivíduo do que no grupo.

É CORRETO o que se afirma em:

Após uma aula de Educação Física no Ensino Fundamental, o representante de classe se dirige ao professor para questionar as notas que sua turma recebeu no primeiro bimestre. O estudante reclama que ninguém de sua sala sabe o que foi avaliado, nem ao menos o modo ou o momento em que se deu essa avaliação. Reconhecendo na situação descrita uma prática avaliativa comum até bem pouco tempo atrás, analise as afirmações a seguir quanto ao aperfeiçoamento da avaliação na Educação Física escolar.

I- A avaliação deve ser útil não só ao professor, permitindo ao estudante identificar seus avanços e limites no processo de ensinoaprendizagem, a partir da compreensão dos critérios e instrumentos por ela utilizados.

II- A avaliação deve seguir o que é realizado em outras áreas, formalizando o produto da aprendizagem por meio da atribuição de notas aos estudantes, provenientes da padronização dos resultados esperados quanto à execução correta do movimento.

III- A avaliação deve ser minimizada no desenvolvimento do processo pedagógico, sendo realizada ao final de um período específico para que os estudantes não vivenciem situações de comparação durante a análise do próprio progresso.

É CORRETO o que se afirma em:

Durante uma aula de Educação Física no Ensino Médio, dois estudantes começam a se empurrar, fazendo com que a professora tenha que intervir na situação. Ao questionar o que teria originado o conflito, ela fica sabendo que um deles se sentiu ofendido por ser chamado ironicamente de “gordinho”, ao não conseguir cumprir uma tarefa que somava pontos para sua equipe. Levando em conta o ocorrido, analise as afirmações a seguir, a respeito da inclusão de estudantes com obesidade nas aulas de Educação Física.

I- O professor deve identificar os estudantes com sobrepeso em suas turmas, através da aferição de sua massa corporal no início do ano letivo, para diagnosticar o grau de obesidade em que se enquadram.

II- Apesar de amparados pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em relação ao que ela dispõe sobre a pessoa com mobilidade reduzida, nem todos os estudantes com obesidade irão apresentar dificuldades de movimentação nas aulas.

III- Os estudantes com obesidade devem evitar as aulas práticas, mesmo quando se trata de uma doença crônica relacionada à inatividade física, tendo em vista os riscos envolvidos e o avanço das opções medicamentosas para sua prevenção.

É CORRETO o que se afirma em:

Numa reunião de planejamento, os professores de Educação Física solicitam instalações adequadas e recursos específicos para suas aulas. A justificativa dada é que o processo pedagógico da área em que atuam seria diferenciado, tendo o movimento como elemento essencial das práticas corporais que tematizam. Com base nisso, assinale a alternativa CORRETAsobre a estratégia que devem utilizar para viabilizar a experimentação dos conhecimentos que abordam em seu componente curricular, caso sejam atendidos.

Na prática pedagógica da Educação Física, o tempo efetivo de aprendizagem depende muito da gestão de sala de aula do professor. A diversidade de atividades que geralmente promove torna fundamental o gerenciamento do tempo de transição entre elas, visando a ampliação do tempo útil destinado aos seus objetivos pedagógicos. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre a gestão do tempo de transição entre as atividades desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar.

I- A gestão do tempo de transição entre uma atividade e outra depende das exigências que os tipos de mudança impõem aos estudantes, tais como, a troca de equipamentos, o recebimento de novas instruções ou o deslocamento entre ambientes.

II- O principal objetivo do professor de Educação Física ao gerir o tempo de sua prática pedagógica é eliminar o tempo de transição entre as atividades promovidas, tornando o processo de ensino-aprendizagem contínuo, do início ao final da aula.

III- Para a redução do tempo de transição gasto com explicações sobre novas atividades a serem realizadas, o professor de Educação Física deve se certificar de que pode ser ouvido, além de fornecer uma quantidade limitada de informações.

É CORRETO o que se afirma em:

Considere a definição e propriedades de logaritmo para a seguinte expressão:

M= e \( \left(in\left(-in\left(\dfrac{1}{in\ e^e}\right)\right)\right) \)

Na expressão acima, considere ln para logaritmo natural (base e). Sobre o valor de M é CORRETO afirmar que:

O processo histórico de consolidação da Educação Física como componente curricular recebeu uma importante contribuição dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere à sua organização enquanto área de conhecimento na Educação Básica. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre as orientações desses referenciais curriculares para a sistematização dos conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental.

I- Em se tratando da decisão de utilizar os PCNs ou a BNCC enquanto orientação para a seleção dos conteúdos de suas aulas, cabe ao professor fazer a sua própria escolha, conforme suas preferências pedagógicas e as condições da escola.

II- Em relação à natureza dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, tanto os PCNs quanto a BNCC indicam a estruturação de saberes sobre as manifestações corporais da cultura de movimento, sob a perspectiva unidimensional do saber-fazer.

III- No que se refere à organização dos conteúdos, a prática pedagógica fundamentada nos PCNs estrutura-se em blocos, distribuídos por ciclos, enquanto na BNCC organiza-se por ano, em unidades temáticas articuladas a competências e habilidades.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Uma professora de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental construiu uma linha do tempo para discutir com seus alunos as transformações históricas do fenômeno esportivo no Brasil, tendo incluído a Constituição Federal de 1988 como um marco fundamental para a compreensão do papel do Estado em sua promoção. Considerando o que dispõe esse documento acerca do esporte, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- Com a promulgação da Constituição Federal de 1988, o esporte passa a ter previsão no ordenamento jurídico brasileiro, a partir da destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do esporte de rendimento.

PORQUE

II- A Constituição Federal de 1988 reconheceu o esporte como direito de cada um e dever do Estado, prevendo o fomento às práticas esportivas formais e não formais, além do incentivo ao lazer como forma de promoção social.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A validação da metodologia analítica constitui-se na atividade essencial e inicial de um programa de garantia de qualidade bem estruturado. Segundo Leite (1998), “Não ter validação é ter apenas um número, não um resultado”. A frase expressa de forma precisa a importância da validação de um método analítico. Para o desenvolvimento da validação, deve-se contar com padrões de referência certificados e toda instrumentação deve estar previamente calibrada, incluindo vidrarias, balanças e outros equipamentos.

Fonte: GIL, E.S. Controle físico-químico de qualidade de medicamentos. São Paulo; Pharmabooks; 3º. ed; 2010.

É CORRETO afirmar, conforme a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) 166/ 2017, que estão entre os parâmetros para a validação do ensaio analítico a: