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Foram encontradas 40 questões.

1488150 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Em relação ao futebol, enquanto conteúdo do componente curricular educação física, analise, atentamente, as afirmativas.

I. O futebol, enquanto jogo com suas normas, regras e exigências físicas, técnicas e táticas.

II. O futebol, enquanto fenômeno cultural e espetáculo.

III. O futebol, enquanto jogo popularmente praticado. Conclui-se que

 

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1488149 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

O professor, baseando-se na concepção crítico-emancipatória, com a intenção de levar os alunos a vivenciarem possibilidades de imprimir o máximo de velocidade numa corrida, sem ter que se comparar com um companheiro ou mesmo com o cronômetro desafiar os alunos a

 

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1488148 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Em uma aula de educação física de jogo, o conteúdo é desenvolvido tecnicamente e emprega-se o pensamento tático. Esta aula é indicada para que ciclo de escolarização, segundo o coletivo de autores?

 

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1488147 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Sendo o jogo um dos conhecimentos a serem desenvolvidos nas aulas de educação física, o que deve ser considerado para sua utilização, enquanto conteúdo?

 

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1488146 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

O Coletivo de Autores (1992) propõe a superação do sistema seriação e estabelece o sistema de ciclos de escolarização composto de:

 

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1488145 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Os conteúdos ligam, de forma indissociável, a sua significação humana e social (LIBÂNEO, 1985). Qual das alternativas só exprime princípios para a seleção dos conteúdos?

 

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1488144 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Observe a citação de (BRACHT, 1992): "...Entendo que, para aprender educação física enquanto fenômeno, é preciso, num primeiro momento, desvencilhar-se daquilo que desejamos que ela seja". Além disso, é importante atentar para o que nos diz (VIEIRA PINTO, 1979): "O conteúdo de todo conceito é a sua história." Acreditando estar respaldado pela história, Bracht conceitua, mesmo que descritivamente, a educação física como

 

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1488143 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Sobre eixo curricular, assinale o que é verdadeiro afirmar.

 

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1488142 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE
Observe a citação de (WEFFORT, 1988, apud BRACHT 1992): "um regime de legitimidade política só pode ser a democracia... E isso porque a democracia é o único regime que organiza, isto é, institucionaliza, o consentimento popular, sem o qual a legitimidade perece". Para BRACHT, legitimar a educação física significa
 

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1488141 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Olinda-PE

Tendo como referência a revolução industrial, o trabalhador passa a ser um mero complemento da máquina, fato esse que gerou cuidados com o corpo. Sobre isso, observe as afirmativas abaixo.

I. "Neutralizar os conflitos sociais e equilibrar a vida no mundo do trabalho".

II. "Ter um corpo saudável e atlético para representar a indústria nas olimpíadas operárias".

III. "Suportar as intermináveis horas de trabalho sem descanso e em posturas nocivas a seu corpo". Assinale a alternativa cuja(s) afirmativa(s) clarifica(m) esses cuidados.

 

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