Neira (2018) tece críticas à Base Nacional Comum Curricular por, entre outros aspectos, tentar estabelecer parâmetros universais que impactarão a experiência curricular do aluno no contexto da Educação Física.

De acordo com a crítica do autor, assinale a alternativa que melhor representa a tentativa de estabelecer parâmetros universais para a proposição curricular na escola.

O ECA estabelece que a internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

A partir deste pressuposto, assinale a opção que indica uma das características da internação.

De acordo com o Art. 19 do Estatuto do Idoso, os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles à(ao)

I. Vara Especial do Idoso.

II. Ministério Público.

III. Autoridade Policial.

Está correto o que se afirmar em

Segundo a Lei de Regulamentação da Profissão, assinale a opção que apresenta uma competência do Assistente Social.

De acordo com o CFESS (2010), assinale a opção que indica as principais propostas da Reforma Sanitária.

Observe a imagem a seguir. Cada um dos personagens enfileirados golpeia a cabeça do indivíduo que está à sua frente e disputa o espaço para afixar o retrato de Marx, Hitler, Che Guevara ou Mao, entre outros.

Na imagem, o cartunista Quino faz referência ao tema da ideologia:

I - A explicação consiste no conhecimento das leis de coexistência ou de sucessão dos fenômenos, de seu "como": se uma descrição diz o que é um objeto, uma explicação mostra como ele é assim. Um fato particular é explicado quando fornecemos a lei da qual sua produção constitui um caso.

II - A explicação consiste na determinação das causas dos fenômenos, de seu "por quê", ou seja, em descobrir o consequente pré-formado em seus antecedentes, em deduzir os fatos à sua causa, a única causalidade inteligível sendo a adequação da causa ao efeito.

As duas definições de “explicação” correspondem, respectivamente, à tradição:

A razão de eu exigir em nosso diálogo tamanha precisão é sabermos se não há em nós um princípio, sempre o mesmo, com o qual, por meio dos olhos, atingimos o branco e o preto, e, por meio de outros e órgãos, outras qualidades, e se, interrogado, poderias relacionar tudo isso com o corpo. Mas talvez seja melhor que a resposta parta de ti mesmo, em vez de eu formulá-la com tanto trabalho. Dize-me o seguinte: os órgãos por intermédio dos quais sentes o quente e o seco, o leve e o doce, tu os localizas no corpo ou noutra parte?

PLATÃO. Teeteto. Trad. do grego por Carlos Alberto Nunes. Belém: Universidade Federal do Pará, 1988, p. 99.

No trecho, Sócrates, ao dialogar,

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) consolidou a visão de uma parcela da elite intelectual que, embora com diferentes posições ideológicas, propunha interferir na organização da sociedade brasileira do ponto de vista da educação:

Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade o da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. A educação nova, alargando sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição mais humana, sua verdadeira função social, preparando-se para formar “a hierarquia democrática” pela “hierarquia das capacidades”, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação. Ela tem, por objeto, organizar e desenvolver os meios de ação durável, com o fim de “dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada uma das etapas de seu crescimento”, de acordo com uma certa concepção do mundo. De onde decorre que o Estado deve considerar a Educação como uma função social pública, única para todos e norteada pelos princípios da laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.

Adaptado de Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), apud http://www.dominiopublico.gov.br/

As afirmativas a seguir, a respeito do Manifesto e do movimento escolanovista brasileiro, estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

Avaliando o comércio internacional dos grandes blocos econômicos, observa-se que a maioria deles possui uma forte integração intrarregional, o que funciona como protecionismo regional. No caso da União Europeia, em 2010, 71% do comércio internacional dos países que a compõem ocorreu intrabloco. No caso da América Latina, apenas 26% do seu comércio internacional se faz dentro do próprio bloco.

Sobre os elementos que explicam a frágil integração regional da América Latina, analise as afirmativas a seguir.

I. O sistema acadêmico universitário foi orientado para servir de suporte à formação de recursos humanos e à pesquisa, visando atender ao sistema produtivo, com vistas ao ganho de competitividade nos mercados globais.

II. O processo de industrialização se fez com forte presença de empresas nacionais, em que o principal ativo era o conhecimento, o que internalizou os esforços de pesquisa e inovação, dificultando a integração produtiva entre elas.

III. A deficiência do sistema de transportes, a pequena complementaridade das economias regionais e a estrutura social interna com grandes desigualdades de renda são determinantes para a frágil integração regional.

Está correto o que se afirme em