Segundo a Lei 9.394/96, são considerados profissionais da educação escolar básica:

I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

II. Professores portadores de diploma de graduação, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

Assinale a alternativa correta:

A partir da compreensão de Libâneo (1991), assinale a alternativa correta sobre os conteúdos de ensino.

Moreira (1999) apresenta três grandes enfoquesteóricos relativos à aprendizagem e ao ensino. Sãoeles:

A Pedagogia Liberal subdivide-se nas tendências liberais:

Uma força aplicada em um determinado corpo tem intensidade de 12000 N, logo essa força é comparável ao peso de:

De acordo com a Lei 9.394/96, os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:

I. Piso salarial profissional.

II. Condições adequadas de trabalho.

III. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho.

IV. Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.

Assinale a alternativa com o(s) item(s) correto(s):

Sobre as secreções digestivas e seus órgãos produtores, relacione a coluna da direita com a da esquerda, em seguida, marque a opção correta.
(I) Suco gástrico ( ) Estômago
(II) Bile ( ) Intestino delgado
(III) Suco entérico ( ) Fígado

Certo automóvel de massa 1250 kg é submetido à ação de uma força constante que lhe imprime, a partir do repouso, uma velocidade de 108 km/h ao fim de 12 segundos. A intensidade da força na qual esse automóvel foi submetida durante o intervalo de tempo citado é de:

Para Vasconcelos (2006), um projeto político pedagógico deve ser estruturado em três partes:

Em uma cadeia alimentar onde temos os seguintes seres vivos: trevo (folha), gafanhoto, corruíra (pássaro) e uma cascavel, qual dele(s), neste exemplo, representa o consumidor secundário: