Os animais podem ser divididos em dois grandes grupos: protostômios e deuterostômios. Quando o blastóporo origina a boca, os animais são chamados de protostômios, enquanto que ao originar o ânus, temos um animal deuterostômio. Dessa forma, assinale a alternativa que corresponde apenas a animais deuterostômios.

A respeito da evolução humana e dos demais seres vivos, marque a alternativa CORRETA.

Sobre a classificação dos seres vivos, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre o estudo das células, é CORRETO afirmar que:

Leia o texto sobre Abordagem Triangular e Cultura Visual:

A Abordagem Triangular e os Estudos da Cultura Visual surgem de contextos distintos e entram no cenário do ensino de Arte como propostas, e, como o próprio nome diz, são sugestões a serem pensadas, experienciadas, avaliadas e reavaliadas, excelentes contribuições de possibilidades de reflexão para que os professores de Arte criem e elaborem suas próprias propostas.

Se se complementam ou se excluem? Irá depender muito de seus leitores, suas formas de pensar, sentir e criar propostas para o ensino de Arte. Do meu ponto de vista, não se trata de contrapor, nem de eleger uma delas, mas de tê-las como ferramentas que possibilitem novas criações e propulsionem novas ações poéticas no ensino de Arte. Ministrar aulas de Artes Visuais, hoje, na escola pública, implica ampliar conhecimentos referentes às novas formas de perceber, imaginar, pensar, aprender e conhecer o mundo, construídas pelas crianças e jovens no uso cotidiano das tecnologias da informação e comunicação. O convite aos professores é de buscar caminhos de construção de uma prática pedagógica estético-criadora, poético-crítica, que se reconstrói diariamente, no sentido de vivenciar experiências que mobilizem relações, afetos, emoções, desejos e conhecimentos.

Sendo os professores atores sociais com voz e ação no processo de investigação onde participam, cabe-nos encorajá-los a uma participação ativa, como produtores culturais, no sentido de experimentarem as propostas, de vivenciá-las e criarem suas proposições.

Em minha experiência particular, como professora de arte de escola pública, vivenciando hoje a convergência das artes e das comunicações, em que fronteiras formais e materiais são dissolvidas, gerando imagens híbridas, múltiplas e plurais, considero que as duas propostas se interconectam ao apontarem que aprender a ver seja aprender a pensar. Certamente este movimento amplia as reflexões no contexto arte-educativo e, para além dele, no fluxo relacional arte-vida.

Fabíola Cirimbelli Búrigo Costa

(Disponível em:

<http://artenaescola.org.br/boletim/materia.php?id=75450>.

Acesso em: 30 jan 2019._

O texto afirma as possibilidades da Proposta Triangular, sua metodologia e conceitos integrados na Arte Educação. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao texto:

Nascido em virtude da riqueza do período colonial, o Barroco surgiu no Brasil no século XII, manifestando-se principalmente sob o cunho religioso. Dentre seus principais artistas, destacaram-se Aleijadinho e Mestre Ataíde. Sobre os artistas mencionados acima, é CORRETO afirmar que são pertencentes ao:

Sobre as transformações da aula no contexto histórico e o desenvolvimento de diferentes metodologias de ensino, analise:

I - O método pedagógico jesuítico Ratio Studiorum, misturava o humanismo e o cristianismo. Caracterizava-se por uma metodologia de interrogatório e memorização.

II - Com relação as aulas régias na reforma pombalina, as aulas eram avulsas e ministradas por professores leigos, nomeados através de indicação ou com a concordância de bispos.

III - As escolas de primeiras letras, como o nome sugere, se encarregava dos princípios básicos da alfabetização: saber ler, escrever e contar, apenas. Era uma educação rasa que se contentava em ensinar o indivíduo a saber assinar seu próprio nome.

A partir das afirmações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA:

Analise a imagem e o trecho a abaixo:

CLARK, L. Trepantes. Escultura maleável de metal, 1965.

"A auto decretada não-artista deu o objeto da arte na mão de seu interlocutor, como em "Caminhando", e estabeleceu que a "arte é o seu ato". Fundou a arte participativa, interativa e compartilhada desde então. Lygia destravou as portas do inconsciente através de sua arte e propunha isso como manifestação artística transcendental. Objetos sensoriais e relacionais, entre muitos outros artefatos, abriam um canal direto com o primitivo interior (self, no jargão de Lygia), criando um estado de auto-conhecimento revelador e, por isso, libertador."

(Disponível em: . Acesso em: 30 jan 2019.)

Lygia Clark foi uma artista brasileira conhecida por suas pinturas e instalações. Rompeu com a arte tradicional e abdicou do próprio rótulo como artista, exigindo ser chamada de "propositora".

Com base em tais informações, assinale a alternativa CORRETA:

Durante o decorrer da história da arte, houveram criadores, inovadores, admiradores, refutadores e tantos outros grupos atuantes em seu desenvolvimento. Por exemplo, os iconoclastas durante o período bizantino.

Sobre os iconoclastas, é CORRETO afirmar:

De acordo com o art. 23 do capítulo II da Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 que estabelece as Leis e Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação básica poderá organizar-se com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar em: