O Sistema Único de Assistência Social subdivide a gestão em três níveis.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Cabe às Entidades de Atendimento à Pessoa Idosa a obrigação de:

É considerada uma instância de negociação e pactuação do SUAS no nível nacional:

A respeito da história da educação infantil no mundo, é correto afirmar que:

1. Durante muito tempo, o cuidado e a educação das crianças pequenas eram vistas como tarefas da família, principalmente das mães e de outras mulheres.
2. Depois do desmame, a criança era percebida como um pequeno adulto. Quando já alcançava certo grau de independência, passava a ajudar os adultos nas atividades cotidianas e a aprender o básico para sua inserção social.
3. Devido ao caráter familiar do atendimento à criança pequena, as primeiras denominações das instituições infantis fazem uma referência a esse aspecto, como o termo francês “creche” que significa manjedoura, presépio.
4. Nas sociedades primitivas, as crianças que se encontravam em situações desfavoráveis, como o abandono, eram cuidadas por uma rede de parentesco, ou seja, dentro da própria família.
5. Na Idade Média e Moderna, existiam as “rodas” (cilindros ocos de madeira, giratórios), construídos em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para que o momento das refeições se torne agradável para crianças e professores, o texto intitulado Coleção Proinfantil, do Ministério da Educação apresenta alguns cuidados básicos a serem pensados e planejados pelas instituições de educação infantil.

Dentre eles, podemos citar:

1. Procure oferecer a comida com uma aparência atrativa, de preferência colorida. As cores ajudam a orientar uma composição nutricional rica.
2. É importante que a criança reconheça os alimentos separadamente, por nome. Por isso não misture a comida no prato.
3. O local onde são feitas as refeições deve ser tranquilo, limpo, arejado. Se você só conta com a sala de atividades, procurar preparar o local, limpando as mesas e lavando as mãos antes e depois das refeições.
4. Esteja atento e próximo às crianças para propiciar segurança e afetividade.
5. É importante aproveitar a curiosidade da criança. Se ela rejeitar o alimento, pode estar querendo dizer que não reconhece aquele sabor. Mostre a ela que é importante provar para saber se o sabor agrada ou não. Se ela continuar negando, é preciso forçar a criança a comer.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pesquisadores que se debruçaram a estudar a respeito da concepção de criança e infância defendem que:

1. A concepção de infância dos dias atuais é bem parecida com a concepção de alguns séculos atrás.
2. A humanidade sempre viu a criança como um ser em particular.
3. Historicamente a criança sempre foi e continua sendo vista como um adulto em miniatura.
4. Na Idade Média, não havia clareza em relação ao período que caracterizava a infância, muitos se baseavam na questão física e determinavam a infância como o período que vai do nascimento dos dentes até os sete anos de idade.
5. Até o século XVII a sociedade não dava muita atenção às crianças. Devido às más condições sanitárias, a mortalidade infantil alcançava níveis alarmantes, por isso a criança era vista como um ser ao qual não se podia apegar, pois a qualquer momento ela poderia deixar de existir.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

São considerados autores da teoria de aprendizagem comportamental:

1. Pavlov
2. Piaget
3. Watson
4. Skinner
5. Rogers

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito da organização de espaço, tempo e materiais, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

1. A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
2. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
3. Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição.
4. A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/super dotação.
5. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Qual das teorias de aprendizagem definiu a importância da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)?

Qual dos autores abaixo defende a concepção de que o processo de aprendizagem envolve: situação, desequilíbrio, assimilação, acomodação e equilíbrio?