Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A brincadeira simbólica na Educação Infantil constitui-se como uma atividade que, embora favoreça o desenvolvimento social, não exerce influência relevante sobre os processos cognitivos superiores, como o pensamento abstrato, a linguagem e a imaginação.
PORQUE

II. Na brincadeira de faz-de-conta, a criança assume papéis e segue regras imaginárias, o que a leva a operar em um patamar superior ao de suas atividades cotidianas, ampliando suas capacidades cognitivas, sociais e emocionais.



A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

No planejamento pedagógico, a ação intencional e sistemática de organizar os elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem, articulando objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação em uma perspectiva de totalidade, denomina-se:

Por promover o desenvolvimento da imaginação, da linguagem, do pensamento abstrato e da capacidade de autorregulação, e por criar zonas de desenvolvimento proximal nas quais a criança opera em nível superior ao de seu cotidiano, assumindo papéis e seguindo regras imaginárias, a atividade lúdica na Educação Infantil, segundo Vygotsky (1991), é denominada:

Segundo Vasconcellos (2006), o planejamento pedagógico, quando concebido como um processo participativo e coletivo, envolve as seguintes dimensões:

I. Instrumento de intervenção na realidade, que permite à escola tomar iniciativas no presente para qualificar ou transformar a realidade concreta em que está inserida.
II. Documento burocrático e formal, com objetivo central de cumprir exigências administrativas.
III. Processo dinâmico e inacabado, que se constrói e se reconstrói na caminhada, com a participação ativa de todos os envolvidos.



Quais estão corretas?

Sobre a avaliação na Educação Infantil, analise as características abaixo:

• Enfatiza a observação sistemática e o registro cuidadoso das experiências vividas pelas crianças, valorizando seus avanços, dificuldades e potencialidades ao longo do processo.
• Propõe que o professor adote uma postura de escuta atenta e reflexiva, compreendendo a avaliação como um ato de amor e não como um instrumento de classificação ou seleção.
• Defende que a avaliação deve subsidiar o planejamento pedagógico, permitindo ao professor reorganizar suas práticas e criar novas situações desafiadoras para atender às necessidades e aos interesses do grupo.


As características acima definem a concepção de avaliação defendida por:

Sobre a articulação da escola com a sociedade contemporânea, analise as perguntas abaixo: 
• Qual é o papel da escola na perspectiva freireana? • Como a pedagogia freireana prepara os educandos para atuar na sociedade? • Qual é a visão de Freire sobre a neutralidade da escola?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

Sobre a história da Educação Infantil no Brasil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As primeiras instituições de atendimento à criança pequena no Brasil tinham caráter assistencialista, estando vinculadas à caridade e ao controle social das famílias pobres, funcionando como depósitos de crianças enquanto os pais trabalhavam.

II. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) representaram marcos fundamentais ao reconhecerem a Educação Infantil como um direito da criança e como primeira etapa da Educação Básica.

III. A história da Educação Infantil no Brasil revela que a superação do modelo assistencialista ocorreu de forma linear e contínua, sem a persistência de tensões entre as dimensões do cuidar e do educar.

IV. A Educação Infantil no Brasil, desde suas origens até os dias atuais, manteve-se inalterada em sua concepção e em suas práticas, sem que houvesse qualquer influência de movimentos sociais ou de marcos legais na redefinição de sua identidade.

Segundo Mantoan (2015), a inclusão escolar no Ensino Fundamental I exige a superação de práticas tradicionais que valorizam a homogeneização, pois propõe uma escola que se reorganiza para atender à diversidade, rompendo com a lógica da ________________. Para que isso ocorra, é fundamental que o professor atue como ________________ do processo de ensino-aprendizagem, criando situações desafiadoras e acessíveis a todos. Além disso, a escola deve eliminar barreiras ________________, pedagógicas e arquitetônicas, garantindo plena participação e aprendizagem de todos os alunos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme Barbosa e Horn (2008), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, acerca do trabalho com projetos na Educação Infantil.

( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil dispensa a mediação intencional do professor, uma vez que as crianças, ao manifestarem seus interesses espontaneamente, conduzem todo o processo investigativo sem a necessidade de planejamento ou intervenção pedagógica.

( ) O trabalho com projetos na Educação Infantil fundamenta-se na escuta atenta e na observação sistemática das crianças, cabendo ao professor identificar seus interesses, hipóteses e questionamentos para definir eixos norteadores que orientem o percurso investigativo.

( ) O desenvolvimento de projetos na Educação Infantil caracteriza-se por um processo dinâmico e flexível, no qual as atividades se organizam em torno de um tema gerador, promovendo a integração de diferentes linguagens e áreas do conhecimento, com a avaliação ocorrendo de forma contínua ao longo de todo o percurso.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Magda Soares (2020), analise a sentença abaixo:

A alfabetização compreende a aquisição do sistema alfabético e ortográfico, envolvendo as habilidades de codificação e decodificação da língua escrita (1ª parte). O letramento abrange as práticas sociais de leitura e de escrita, estendendo-se para além da capacidade técnica de ler e escrever (2ª parte). A alfabetização e o letramento constituem processos interdependentes, sendo recomendável que sejam trabalhados de maneira articulada e simultânea (3ª parte).

Quais partes estão corretas?