Ângela, de 6 anos de idade, mora com os pais e o irmão mais velho. Apresenta desenvolvimento cognitivo adequado para a faixa etária e não há queixas escolares a seu respeito. Entretanto, de acordo com a genitora, a criança tem muito medo de trovão: “Toda vez que ameaça chover, tudo vira de cabeça pra baixo. Ela grita, chora, se esconde debaixo da mesa, debaixo da cama... É uma confusão. Agarra minha mão ou de quem estiver em casa e não desgruda mais. Chega a machucar. A gente percebe que o coração dela acelera. Só acalma quando a chuva passa” (sic). Em face das dificuldades encontradas para lidar com essa situação, os responsáveis de Ângela procuram atendimento especializado.

Considerando esse caso clínico hipotético, as contribuições da psicopatologia, o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10) e os níveis de atenção à saúde, julgue o item a seguir.

Os prejuízos decorrentes do quadro clínico apresentado estão associados à capacidade de Ângela evitar a situação disparadora.

Ângela, de 6 anos de idade, mora com os pais e o irmão mais velho. Apresenta desenvolvimento cognitivo adequado para a faixa etária e não há queixas escolares a seu respeito. Entretanto, de acordo com a genitora, a criança tem muito medo de trovão: “Toda vez que ameaça chover, tudo vira de cabeça pra baixo. Ela grita, chora, se esconde debaixo da mesa, debaixo da cama... É uma confusão. Agarra minha mão ou de quem estiver em casa e não desgruda mais. Chega a machucar. A gente percebe que o coração dela acelera. Só acalma quando a chuva passa” (sic). Em face das dificuldades encontradas para lidar com essa situação, os responsáveis de Ângela procuram atendimento especializado.

Considerando esse caso clínico hipotético, as contribuições da psicopatologia, o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10) e os níveis de atenção à saúde, julgue o item a seguir.

O quadro clínico de Ângela é característico de fobia específica, situacional.

Ângela, de 6 anos de idade, mora com os pais e o irmão mais velho. Apresenta desenvolvimento cognitivo adequado para a faixa etária e não há queixas escolares a seu respeito. Entretanto, de acordo com a genitora, a criança tem muito medo de trovão: “Toda vez que ameaça chover, tudo vira de cabeça pra baixo. Ela grita, chora, se esconde debaixo da mesa, debaixo da cama... É uma confusão. Agarra minha mão ou de quem estiver em casa e não desgruda mais. Chega a machucar. A gente percebe que o coração dela acelera. Só acalma quando a chuva passa” (sic). Em face das dificuldades encontradas para lidar com essa situação, os responsáveis de Ângela procuram atendimento especializado.

Considerando esse caso clínico hipotético, as contribuições da psicopatologia, o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10) e os níveis de atenção à saúde, julgue o item a seguir.

O medo da criança, nesse quadro clínico, tende a flutuar e os sintomas, a progredir para ataques de pânico.

Os elementos que caracterizam os processos de trânsito são bastante abrangentes, sendo fundamental refletir acerca das inter-relações entre psicologia, ambiente e trânsito. A respeito dessas inter-relações, julgue o item a seguir.

O uso de entorpecentes inclui-se entre as condições ambientais adversas capazes de provocar um acidente.

Os elementos que caracterizam os processos de trânsito são bastante abrangentes, sendo fundamental refletir acerca das inter-relações entre psicologia, ambiente e trânsito. A respeito dessas inter-relações, julgue o item a seguir.

As fiscalizações de trânsito (blitze) são oportunidades adequadas para a realização de ações de educação para o trânsito.

Em relação à psicologia do esporte, que se configura como uma subárea das ciências do esporte, julgue o item a seguir.

O treinamento de habilidades psicológicas equivale ao treinamento mental no que se refere à prática de habilidades mentais como o estabelecimento de metas, a visualização e o controle da ativação.

O tratamento do transtorno da compulsão alimentar periódica pode envolver intervenção grupal com pacientes obesos(as), por meio da técnica de entrevista motivacional (EM). No que se refere a intervenções psicológicas em grupos, julgue o próximo item.

A técnica de EM tem como foco o comportamento assertivo do paciente.

O tratamento do transtorno da compulsão alimentar periódica pode envolver intervenção grupal com pacientes obesos(as), por meio da técnica de entrevista motivacional (EM). No que se refere a intervenções psicológicas em grupos, julgue o próximo item.

Os tratamentos com técnicas cognitivo-comportamentais conseguem reduzir a compulsão alimentar, mas não contribuem para a redução de peso dos pacientes.

Iris, assistente social na maior unidade de saúde de um município com mais de 100 mil habitantes, trabalha também como assessora em serviço social em um movimento social de educação popular.

A partir da situação hipotética anterior, julgue o item subsequente, relativos à ação de assessoria em serviço social.

Para desenvolver a assessoria como uma ação profissional cotidiana na unidade de saúde, Iris deverá tomar como referência as condições subjetivas de que dispõe para empreender tal ação.

No que diz respeito à política social, à relação entre Estado e sociedade, o contexto atual e o neoliberalismo, julgue o item seguinte.

O sujeito de inúmeras intervenções do Estado é uno, mesmo que desmembrado pelos programas governamentais segundo sua situação de pobre (novo, estrutural, com emprego, sem emprego, protegido ou informal, aposentado, menor), empregado (pobre, não pobre, protegido, precário) ou desempregado (sem experiência, não qualificado, qualificado, mas obsoleto ou requalificado).