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O letramento é um processo contínuo e cumulativo, no qual o indivíduo adquire habilidades de leitura e escrita ao longo da vida.

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A Síndrome de Down é uma condição genética causada por uma cópia extra total ou parcial do cromossomo 21, que afeta principalmente o desenvolvimento cognitivo e físico da pessoa.

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O uso de recursos táteis, como mapas e maquetes, é uma estratégia eficiente para auxiliar no aprendizado de alunos com deficiência visual.

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A deficiência física se caracteriza por qualquer anormalidade completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, afetando a mobilidade, a coordenação motora e o equilíbrio. Como exemplos de deficiências físicas, temos: o diabetes mellitus, o autismo e o TDAH.

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A prática de ensino é responsável por fornecer subsídios teóricos e práticos para o ensino de forma geral, enquanto a didática geral se refere à aplicação desses conhecimentos específicos em situações reais de sala de aula.

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O currículo é um documento que descreve os objetivos educacionais, os conteúdos a serem ensinados e as estratégias para alcançá-los. Esse documento deve ser flexível e adaptado às necessidades e capacidades de cada aluno com deficiência.

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Os direitos de aprendizagem da criança na Educação Infantil são definidos pelo Ministério da Educação e compreendem as dimensões do brincar, do cuidar e do educar, visando ao desenvolvimento pleno da criança.

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Os indivíduos com autismo podem apresentar dificuldades na comunicação verbal e não verbal, além de padrões de comportamento repetitivos e estereotipados.

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As pessoas com deficiência auditiva têm uma capacidade visual maior do que as pessoas sem deficiência auditiva, o que proporciona uma maior habilidade de leitura de expressões faciais e de linguagem corporal.

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Toda criança e adolescente têm direito à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, garantidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.