Entende-se como marco histórico da educação especial no Brasil o período final do século XIX, com a criação:

Assinale a alternativa CORRETA. Sobre a Declaração de Salamanca:

A Educação Especial não deve ser confundida como Educação Inclusiva, porém, a primeira esta inclusa na segunda. Em outras palavras, a Educação Inclusiva é a forma de:

Assinale a afirmativa CORRETA sobre a educação de alunos surdos.

Assinale a alternativa CORRETA acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com altas habilidades e superdotação:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:

1. Atendimento educacional especializado.

2. O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.

3. Orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

4. Garantindo: Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

A alternativa correta é:

A definição de deficiência visual mais amplamente aceita e adotada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) desde 1972 é a Cegueira que inclui aqueles que apresentam acuidade visual de 0 a 20/200 (enxergam a 20 pés de distância aquilo que o sujeito de visão normal enxerga a 200 pés), no melhor olho, após correção máxima; ou que tenham um ângulo visual restrito a 20 graus de amplitude. Segundo o MEC (2006) a definição educacional diz que são cegas as crianças:

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I. que não têm visão suficiente para aprender a ler em tinta, e necessitam, portanto, utilizar outros sentidos (tátil, auditivo, olfativo, gustativo e cinestésico) no seu processo de desenvolvimento e aprendizagem.

II. Entre as crianças cegas, há as que não podem ver nada, outras que têm apenas percepção de luz, algumas podem perceber claro, escuro e delinear algumas formas. A mínima percepção de luz ou de vulto pode ser muito útil para a orientação no espaço, movimentação e habilidades de independência.

III. As crianças com baixa visão são as que utilizam seu grande potencial visual para explorar o ambiente, conhecer o mundo e aprender a ler e escrever. Essas crianças se diferenciam nas suas possibilidades visuais, embora necessitem aprender a utilizar a visão da melhor forma possível, podem também utilizar os outros sentidos ao mesmo tempo para a aprendizagem, aquisição de conceitos e construção do conhecimento.

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Analisando as afirmativas acima, está(ão) correto(s) o(s):

A partir da obra Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental. Adriana L. Limaverde Gomes ET AL. SEESP/SEED/MEC - Brasília/OF 2007, identifique a seguir as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F):

(V) As expectativas positivas dos familiares e dos professores não interferem na aprendizagem dos alunos. Essas expectativas se manifestam nas diversas situações de interações sociofamiliares e escolares. Embora possam existir diferenças no desenvolvimento das crianças, é importante ter consciência de que elas podem se beneficiar de diferentes experiências no contexto familiar e escolar.

(V) A deficiência mental desafia a escola comum no seu objetivo de ensinar, de levar o aluno a aprender o conteúdo curricular, construindo o conhecimento. O aluno com essa deficiência tem uma maneira própria de lidar com o saber, que não corresponde ao que a escola preconiza.

(V) Na concepção inclusiva, a adaptação ao conteúdo escolar é realizada pelo próprio aluno e testemunha a sua emancipação intelectual. Essa emancipação é consequência do processo de auto regulação da aprendizagem, em que o aluno assimila o novo conhecimento, de acordo com suas possibilidades de incorporá-lo ao que já conhece.

(V) O Atendimento Educacional Especializado decorre de uma nova concepção da Educação Especial, sustentada legalmente, e é uma das condições para o sucesso da inclusão escolar dos alunos com deficiência. Esse atendimento existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum e que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.

Assinale a alternativa que corresponda a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa CORRETA em relação às Salas de Recursos Multifuncionais.

The alternative that there is an adjective is: