O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas pode ser abordado a partir de quatro aspectos básicos:

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, a/o psicóloga/o deverá:

A Psicologia Educacional pode intervir e ajudar a elaborar políticas sociais com ações coletivas, reafirmando, para toda a sociedade, a importância da saúde mental. Nesse campo, um possível modo de atuação é:

A Psicologia Escolar traz contribuições para a proteção de crianças e adolescentes contra a violência sexual. Sobre esse aspecto, cabe a/o psicóloga/o:

A Psicologia, como ciência e profissão, tem como compromisso o enfrentamento a quaisquer formas de negligência, crueldade e opressão. Reafirmando o compromisso com os direitos humanos e o respeito à diversidade sexual, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) estabelece normas de atuação para a/os psicóloga/os. Entre essas pode ser destacada:

O Código de Ética Profissional do Psicólogo pauta a valorização e a afirmação do direito à autonomia e à diversidade de estilos de vida individuais e coletivos. Firmar um compromisso ético na Psicologia nessa direção significa:

No que se refere ao compromisso da Psicologia Educacional com as Relações Étnico-Raciais, é fundamental:

O contexto escolar demanda das/os psicólogas/os a geração de laudos e diagnósticos, documentos necessários para fazer valer os direitos da pessoa com deficiência. No contexto da escola inclusiva e suas implicações éticas, o diagnóstico deve ter o enfoque:

A partir de lutas sociais por garantias de direitos, é possível ser observada a democratização progressiva do acesso de pessoas com deficiência à escola inclusiva. Em sua prática, a/o psicóloga/o escolar deve:

A Psicologia Escolar tem se constituído como um elo de grande importância na busca de qualidade da educação brasileira. Nesse sentido, a/o psicóloga/o escolar é convocado a: