Prova Completa: Professor Adjunto - Artes (Pref. Porto Feliz-SP - BRB

Existem palavras que podem ser escritas de duas formas diferentes, ou seja, possuem duas grafias. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas palavras:

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2090103 Ano: 2021
Disciplina: Música
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Sobre a história da música ocidental, assinale a alternativa correta:

A

No período barroco, o estilo musical é a polifonia coral, que se constitui de várias melodias cantadas ou tocadas ao mesmo tempo.

B

O estilo musical renascentista consiste em ritmos enérgicos, melodias muito bem ornamentadas, alternando entre sons fortes e fracos e contrastando instrumentos de timbres diferentes.

C

No período clássico, a Orquestra Sinfônica atinge seu ápice, em quantidade e tipos de instrumentos.

D

No período romântico, os compositores pretendiam romper com o clássico, desestabilizando a música considerada por eles como ultrapassada.

E

No período renascentista, introduziu-se nas orquestras a música eletroacústica.

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2090102 Ano: 2021
Disciplina: Música
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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A música é um tipo de arte, sabendo disso, analise as alternativas que seguem e assinale a correta:

A

Partitura é um conjunto de notações musicais, impressas ou manuscritas, que mostra a totalidade das partes de uma composição musical.

B

Pauta é a combinação de diversas notas tocadas simultaneamente.

C

Acorde é o conjunto de linhas paralelas para se escreverem as notas.

D

Metrônomo é uma sequência de sons que seguem um padrão utilizando tons ou semitons para formar um ciclo que se repete tanto na direção aguda, como na grave.

E

Escala musical é uma ferramenta prática que produz um pulso estável (ou batida) para ajudar os músicos a tocar ritmos com precisão.

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2090101 Ano: 2021
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Dança

Com base nos seus conhecimentos sobre a Dança no período do Renascimento, analise as alternativas que seguem e assinale a única correta:

A

O século XVII é considerado o grande século do balé, saindo dos salões e transferindo-se para os palcos, provocando mudanças na maneira de se apresentar surgindo, assim, os espetáculos de dança.

B

Nesse período, a dança, como todos os outros movimentos artísticos, sofreu um retrocesso. A dança, pelo fato de se utilizar do corpo como expressão, foi considerada profana.

C

Durante esse período a dança era ritualística e tinha características sagradas.

D

Período em que se dançava para os Deuses, em casamentos e funerais.

E

Surgiu na década de 1960, como uma forma de protesto ou rompimento com a cultura clássica.

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2090100 Ano: 2021
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Dança

Acerca dos seus conhecimentos sobre Dança, assinale a alternativa que mais se aproxima as características da Dança Moderna:

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2090099 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Assinale a alternativa que apresenta uma forma de manifestação artística em espaços públicos, ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop:

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2090098 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Linguagens ArtísticasLinguagem Visual

Com base em seus conhecimentos sobre cores, assinale a alternativa que apresenta a cor que mais se aproxima do resultado entre a mistura do vermelho e verde:

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2090095 Ano: 2021
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: BRB
Orgão: Pref. Porto Feliz-SP

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Professor da Educação Básica - Geografia
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Psicólogo Educacional
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Psicopedagogo Institucional
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São PauloPorto Feliz-SP

É dever do Município para com a educação garantir, conforme o art. 142 da Lei Orgânica Municipal:

A

Estímulo aos pais e às organizações sociais para a formação moral, cívica, física e intelectual da juventude.

B

Colaboração com as entidades assistenciais que visem à proteção e educação da criança

C

Atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

D

Promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio-ambiente.

E

Colaboração com a União, com o Estado e com outros Municípios para a solução do problema dos menores desamparados ou desajustados, através de processos adequados de permanente recuperação.