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Combater a proliferação do mosquito Aedes aegypti – vetor do vírus da dengue, do chikungunya e do zika – é responsabilidade de todos, sendo prioritária a participação da população para não deixar água parada em pneus fora de uso, ou quaisquer materiais que possam acumular água, manter limpos locais nas residências que possam servir de ambiente para reprodução do mosquito (lajes, calhas, vasilhas que servem para animais, piscinas, caixas d’água, etc.), e sempre que for observada alguma situação que o cidadão não possa resolver, um agente público de saúde deve ser avisado imediatamente para que uma medida eficaz seja tomada.
Assim, ações de limpeza dos ambientes públicos, de conscientização e esclarecimento da população devem ser geridas pelo poder público, buscando a efetividade na prestação dos serviços públicos.
Neste sentido, o departamento de uma prefeitura em que um Assistente de Apoio à Gestão estava lotado, tinha como responsabilidade a condução das ações prioritárias de combate ao mosquito, interagindo com as demais unidades da prefeitura para a efetividade das ações.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atribuição de controle relacionado à logística que pode ser desempenhada por um Assistente de Apoio à Gestão nas atividades relacionadas às campanhas de combate ao Aedes aegypti.
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Sobre o Windows 7, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Windows Explorer é a ferramenta utilizada para exibir os programas, os processos e os serviços que estão sendo executados no computador, além do desempenho da CPU e da memória principal.
( ) Ao se formatar um pen drive, utilizando a opção Formatação Rápida, é feita uma reorganização dos arquivos já salvos na unidade para que os novos arquivos sejam armazenados adequadamente.
( ) Para selecionar um grupo de itens (arquivos/pastas) consecutivos em uma determinada pasta que está sendo exibida, pode-se clicar no primeiro item, manter a tecla shift pressionada e clicar no último item.
( ) Clicando-se no ícone representado pela figura 
, localizado na área de notificação da barra de tarefas, obtêm-se informações sobre a rede a que o computador está conectado naquele momento.
, localizado na área de notificação da barra de tarefas, obtêm-se informações sobre a rede a que o computador está conectado naquele momento.
Assinale a sequência correta.
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Combater a proliferação do mosquito Aedes aegypti – vetor do vírus da dengue, do chikungunya e do zika – é responsabilidade de todos, sendo prioritária a participação da população para não deixar água parada em pneus fora de uso, ou quaisquer materiais que possam acumular água, manter limpos locais nas residências que possam servir de ambiente para reprodução do mosquito (lajes, calhas, vasilhas que servem para animais, piscinas, caixas d’água, etc.), e sempre que for observada alguma situação que o cidadão não possa resolver, um agente público de saúde deve ser avisado imediatamente para que uma medida eficaz seja tomada.
Assim, ações de limpeza dos ambientes públicos, de conscientização e esclarecimento da população devem ser geridas pelo poder público, buscando a efetividade na prestação dos serviços públicos.
Neste sentido, o departamento de uma prefeitura em que um Assistente de Apoio à Gestão estava lotado, tinha como responsabilidade a condução das ações prioritárias de combate ao mosquito, interagindo com as demais unidades da prefeitura para a efetividade das ações.
Buscando a análise da efetividade das ações de combate ao mosquito implementadas por um departamento e analisando o desempenho individual e do grupo de servidores daquela unidade, um Assistente propôs um método de avaliação em que todos os colaboradores, independentemente da sua posição hierárquica, são simultaneamente avaliadores e avaliados. Qual o método proposto?
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Cientistas devem visitar escolas
Muitas vezes me perguntam como comecei a me interessar por ciência, se era coisa de criança ou se foi na adolescência.
Gostaria de responder que tive mentores desde cedo, que um físico ou um biólogo visitou minha escola quando eu estava na 3ª série e fiquei encantado com o mundo da ciência. Mas não foi isso o que ocorreu comigo e não é, ainda, o que ocorre com a maioria das crianças.
Cientistas e engenheiros raramente visitam escolas, públicas ou privadas, para falar às crianças sobre o que fazem e por que o fazem. Nem mesmo as escolas de seus próprios filhos. Isso não faz o menor sentido.
A verdade é que meu interesse por ciência foi um acidente, algo que veio de dentro, uma urgência para entender como o mundo funciona e como podemos nos relacionar de forma profunda com a natureza.
Tive a sorte de passar meus verões na casa de meus avós em Teresópolis, na Serra dos Órgãos, a cerca de duas horas do Rio. Lá, colecionei insetos e pedras, cacei morcegos, pesquei, subi e desci morro, corri de cobras, aprendi quais aranhas eram as mais peçonhentas, trepei em árvore e explorei matagais. Minha exposição à natureza foi direta, parte da infância.
Apenas mais tarde, quando comecei a ter aulas de física, química e biologia na escola, entendi que existia um método para estudar o mundo e as suas criaturas, um método que poderia se tornar uma carreira, uma escolha de vida.
Aos 13 anos, sabia que faria algo relacionado a ciências ou engenharia. Isso sem nunca ter visto ou conversado com um só cientista! Minha fonte de informação eram os livros, a TV e a minha família. (Que, aliás, até hoje não tem outro cientista.)
Toda escola deveria ter um programa que traz cientistas, matemáticos e engenheiros ao menos uma ou duas vezes ao ano para falar sobre suas pesquisas e suas vidas. Não precisam ser pesquisadores famosos; alunos de doutorado também deveriam participar, da astronomia à zoologia. Pense na diferença enorme que um contato desses pode fazer na vida de um jovem.
Imagine a classe de 30 alunos sentados em suas mesas assistindo a uma apresentação cheia de imagens incríveis sobre o mundo das partículas, sobre a importância da química em nossas vidas, sobre os avanços da medicina, sobre como construir pontes e represas ou microchips e sondas espaciais, sobre buracos negros e outros planetas, sobre a revolução genética, sobre como a ciência define o mundo em que vivemos, mesmo que poucos parem para pensar sobre isso. Se cinco se interessarem, está ótimo.
Faço isso com frequência no Brasil e nos EUA. E vejo os olhos da meninada brilhando - até os adolescentes param de mandar torpedos -, a curiosidade aguçada, a possibilidade de um futuro que, antes, nem sabiam ser viável.
Falamos muito em transformar o ensino em nosso país, em reformas curriculares, formação de professores etc. Tudo muito importante. Mas um primeiro passo simples e eficaz é que cientistas, engenheiros e matemáticos tomem a iniciativa, contatem escolas em sua vizinhança, começando com as de seus filhos, e façam uma ou duas apresentações por ano. São duas horas de seu tempo que podem transformar o futuro de milhares de jovens.
Marcelo Gleiser
(Disponível em http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em 18/05/13.)
A coesão textual trata das articulações, gramaticais e/ou semânticas, entre enunciados em um texto. No texto “Cientistas devem visitar escolas”, os termos destacados estão INCORRETAMENTE relacionados em:
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Para a melhoria do processo de organização de uma determinada unidade, um Assistente realizou o levantamento de sua estrutura organizacional, representando-a em um gráfico para facilitar sua análise. Qual gráfico foi confeccionado?
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Ao auxiliar no processo licitatório na modalidade Convite, um Assistente necessita definir a data da sessão pública, de acordo com o prazo entre a publicação do Edital e o recebimento das propostas. Qual o prazo legal mínimo?
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Os documentos em formatos e dimensões variáveis, contendo representações gráficas, arquitetônica ou de engenharia, são classificados como documentos do gênero
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A figura abaixo apresenta uma tabela com 7 linhas e 3 colunas, desenvolvida no Microsoft Word 2007 (idioma Português) apenas com a primeira linha selecionada.
Sobre a figura, analise as afirmativas.
I - Na primeira linha da tabela, foi utilizada a ferramenta Mesclar Células, para combinar várias células em uma única.
II - A formatação de fonte utilizada em todas as células da terceira até a última linha da tabela é Times New Roman, tamanho 14.
III - O alinhamento de parágrafo utilizado em todas as células da segunda linha é Justificado.
IV - A ferramenta utilizada nas células da segunda linha da tabela, para colorir o plano de fundo atrás do texto, é chamada Sombreamento.
Estão corretas as afirmativas
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Um dos principais problemas da economia brasileira na década de 1980 foi a hiperinflação. Os governos do período da redemocratização buscaram equacionar esse problema, o que foi alcançado com o Plano de Estabilização Econômica conhecido como Plano Real. No governo de qual Presidente da República foi lançado esse Plano?
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Na notícia, é afirmado que ainda que considerem o engajamento dos funcionários uma prioridade, as empresas enxergam desafios e obstáculos para que ele aconteça plenamente. Sobre elementos que possibilitam o engajamento de um profissional no ambiente de trabalho, assinale a afirmativa INCORRETA.
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