No Brasil, a Escola Nova chegou por meio das ideias do educador brasileiro Anísio Teixeira, inspirado no ideário do estadunidense John Dewey. Para ele, a escola não pode ser apenas a preparação para a vida, mas a própria vida. Em termos de ensino, essa proposta significa ter

Na década de 1960, a “teoria do capital humano” proposta por Schultz (1973) foi inserida nos debates sobre a educação, pautando as discussões e organizando políticas públicas posteriores. De acordo com esse entendimento, essa teoria preconiza que é finalidade educativa

As interações sociais e as brincadeiras são eixos fundamentais para o trabalho cotidiano na educação de crianças de zero até seis anos. Estudos brasileiros têm demonstrado que um tipo de brincadeira infantil no qual a afetividade, os vínculos e a imaginação na infância se manifestam e se desenvolvem é

A educação infantil tem certas especificidades e costuma primar por atividades culturais ricas e diversificadas, reconhecendo a criança como ser ativo. Do ponto de vista histórico-cultural e segundo indicativos das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (2009), o trabalho educativo nessa etapa precisa garantir à criança o acesso à

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (2009), são responsáveis por educar no dia a dia das crianças de zero a seis anos:

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n° 9.394/96 (1996) e suas prerrogativas para a Educação Infantil, a avaliação das crianças nas creches e pré-escolas deve ser realizada

A Resolução n°5/2009 instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. De acordo com as Diretrizes, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem

As pesquisas nas diversas instituições e regiões do Brasil têm demonstrado que a gestão democrática e o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas são dois elementos fundamentais para um atendimento de qualidade. Uma gestão democrática pressupõe a participação

A educação de crianças de zero até seis anos é bastante complexa e exige que docentes e monitores(as) pensem conjuntamente o cotidiano. Ao planejarem a prática pedagógica, essa será constituída considerando diretamente os seguintes elementos:

A afirmativa de que a aprendizagem é necessária para o desenvolvimento da criança e a relação entre esses processos que ocorrem desde o nascimento representa qual perspectiva teórica?