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Foram encontradas 195 questões.

2360677 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Assinale a alternativa que apresenta a principal função do ciclo de Krebs.

 

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2360676 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Durante um exercício de intensidade o piruvato gerado pela degradação da glicose através da via glicolítica lática é convertido em e gerará ATP pela via aeróbia.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

 

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2360675 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Segundo a cinesiologia, os movimentos são produzidos

 

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2360674 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Assinale a alternativa que apresenta movimentos puros que são realizados pela articulação do quadril.

 

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2360673 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Entende-se por flexão o(a)

 

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2360672 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Assinale a alternativa que apresenta um movimento articular que NÃO é produzido pela articulação do ombro.

 

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2360671 Ano: 2020
Disciplina: Educação Física
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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A homeostasia, é a manutenção do equilíbrio do meio

 

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2360670 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Sobre o livro “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) Faz parte igualmente do pensar certo a não rejeição mais decidida a qualquer forma de discriminação.

( ) É próprio do pensar certo a disponibilidade ao risco, à aceitação do novo que não pode ser negado só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas cronológico.

( ) Pensar e fazer errado tem a ver com o bom senso que regula nossos exageros e evita as nossas caminhadas até o ridículo e a insensatez.

( ) Pensar certo implica a existência de sujeitos que pensam mediados por objeto ou objetos sobre o que incide o próprio pensar do sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

 

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2360669 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Sobre o texto “A escola pública universal e gratuita”, de Anísio Teixeira, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) A presença de vigor na atual concepção de escola pública e a interessada aceitação da escola particular foram e são um dos aspectos da desfiguração generalizada de que sofre a política educacional brasileira, em virtude do nosso movimento de educação popular fora de tempo.

( ) Como os povos desenvolvidos, praticamente, não têm o problema da criação de um sistema universal e gratuito de escolas públicas, porque criaram em período anterior, falta-nos a ressonância necessária para um movimento anacrônico, que exige de nós a disciplina de nos representarmos em outra época que não a atual do mundo.

( ) O grande batalhador da educação pública e universal, nos Estados Unidos, considerava a “escola pública” a escola comum para todos, a maior invenção humana de todos os tempos.

( ) A nova escola seria de administração autônoma, deixaria de ser estadual, com professor formado e licenciado em instituições particulares e deixaria de ser federal.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

 

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2360668 Ano: 2020
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
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Perrenoud, em seu livro “Dez Novas Competências para Ensinar”, aborda o tema “adquirir uma visão longitudinal dos objetivos de ensino”.

Sobre o assunto, analise as proposições abaixo.

I. Seria melhor que todos tivessem uma visão longitudinal dos objetivos de ensino, principalmente para julgar com conhecimento de causa o que deve ser absolutamente adquirido agora e o que poderia sê-lo mais tarde, sem que isso acarretasse consequências.

II. A centralização em um ou dois programas anuais auxilia na construção consciente das estratégias de ensino-aprendizagem a curto prazo.

III. A visão longitudinal exige um bom conhecimento das fases de desenvolvimento intelectual da criança e do adolescente, de maneira a poder articular aprendizagem e desenvolvimento e julgar se as dificuldades de aprendizagem se devem a uma má apreciação da fase de desenvolvimento e da zona próxima, ou se há outras causas.

IV. A capacidade de conceber e de gerir progressões em vários anos é um conhecimento sólido e estável.

É correto o que se afirma, apenas, em

 

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