Tendo como referência a teoria de fases do desenvolvimento da leitura e da escrita em sistemas alfabéticos, formulada por Linnea Ehri e citada pela Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019), relacione as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita na coluna 1 com as respectivas maneiras de ler palavras na coluna 2.

Coluna 1 Fases do desenvolvimento

1. Fase pré-alfabética.

2. Fase alfabética parcial.

3. Fase alfabética completa.

4. Fase alfabética consolidada.

Coluna 2 Maneiras de ler palavras

( ) Analogia: envolve o reconhecimento de palavras por meio da associação com partes de outras palavras familiares.

( ) Decodificação: envolve o conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o fonema correspondente a cada grafema, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis.

( ) Predição: tenta-se “adivinhar” a palavra escrita por meio do contexto ou pela presença de alguns elementos conhecidos, como as letras iniciais.

( ) Reconhecimento automático: depois que uma palavra é lida várias vezes, armazena-se na memória e passa a ser reconhecida imediatamente, sem a necessidade de estratégias intermediárias como a predição, a analogia e a decodificação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Base Nacional Comum curricular (2017) “A unidade temática Esportes reúne tanto as manifestações formais dessa prática quanto as derivadas.”

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação ao esporte como conteúdo da Educação Física curricular.

( ) Por enfatizar demasiadamente a competição, não deve ser objeto das aulas regulares de Educação Física. Seja o esporte regular ou adaptado, deve ser tratado exclusivamente como atividade extracurricular.

( ) As práticas derivadas dos esportes mantêm, essencialmente, suas características formais de regulação das ações e adaptam as demais normas institucionais aos interesses dos participantes, às características do espaço, ao número de jogadores, ao material disponível.

( ) Na estruturação dessa unidade temática, pode ser utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação.

( ) Pode ser utilizado como tema de discussão para qualquer área escolar e tem, na Educação Física, inúmeras possibilidades de desenvolvimento durante as aulas.

( ) Na escola deve ser praticado com fins competitivos, objetivando a representação da unidade de ensino.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O jogo, o brinquedo e as brincadeiras estão presentes em todas as fases da vida humana” (SILVA & WANDERLEY, 2019).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras no ensino.

1. A função lúdica e a função educativa devem caminhar juntas quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.

2. A utilização do jogo na sala de aula possibilita a exploração e a construção do conhecimento, uma vez que a motivação interna, peculiar do lúdico, se faz presente.

3. A valorização dos jogos e das brincadeiras é indispensável na prática pedagógica e nas propostas curriculares.

4. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural e deve ser objeto exclusivo da Educação Física e da hora do recreio.

5. A escola como lugar do lúdico e da alegria representa uma utopia, um simples desejo desvinculado do seu real objetivo: o aprendizado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A pedagogia do esporte é definida como o campo do conhecimento que investiga a prática educativa, especificamente pelo esporte” (VANCINI, 2015).

Analise as afirmativas abaixo com relação às estratégias de ensino das modalidades esportivas coletivas e individuais.

1. Os exercícios sincronizados estão relacionados com o aperfeiçoamento da técnica e sua execução se dá individualmente e visando o aprimoramento de um único fundamento.

2. Nos exercícios analíticos há a utilização de dois ou mais fundamentos em um mesmo exercício, a fim de aprimorá-los. Envolvem mais de um aluno na sua execução.

3. As modalidades individuais não exigem ações cooperativas, são centradas em provas, e podem ter um caráter mais previsível das ações motoras dependendo da modalidade.

4. O jogo, sempre que possível, deve estar presente nas sessões de prática esportiva, já que o mesmo é um facilitador pedagógico que permite a simulação lúdica da realidade e estimula respostas criativas (individuais e coletivas).

5. Os jogos pré-esportivos geralmente têm regras mais simples e caráter lúdico, facilitando o aprendizado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O desafio para o educador será fazer com que todos possam assumir papeis ativos, independentemente de suas características e peculiaridades” (HERNANDÉZ, RODRÍGUEZ, JANÉ & GRES, 2018).

Analise as afirmativas abaixo com relação às atividades físicas adaptadas.

1. Os esportes para pessoas com deficiência visual devem estar alicerçados em uma proposta pedagógica que considere apenas seus aspectos técnicos.

2. Os trabalhos orientados para ampliar a capacidade motora de pessoas com deficiência intelectual devem ser desenvolvidos exclusivamente com crianças.

3. No trabalho com pessoas com deficiência auditiva deve-se potencializar a comunicação, utilizando vários tipos de estratégias.

4. As atividades físicas podem colaborar decisivamente no processo de reabilitação ao modificar a maneira pela qual as pessoas com amputações percebem a si mesmas, e a maneira pela qual a sociedade as percebe.

5. Incluir não significa evidenciar o aluno com deficiência, e sim promover igualdade de possibilidades junto aos demais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O estudo do processo perceptivo e do desenvolvimento perceptivo-motor tenta responder a esta velha questão: como chegamos a conhecer o nosso mundo?” (GALLAHUE, OZMUN E GOODWAY, 2013).

Analise as afirmativas abaixo com relação ao desenvolvimento perceptivo-motor.

1. As capacidades motoras e perceptivas das crianças afetam-se entre si, embora se desenvolvam em ritmos diferentes.

2. As capacidades visuais perceptivas das crianças são as mesmas dos adultos.

3. A visão é uma modalidade sensorial primária e desempenha papel importante no desenvolvimento motor.

4. A sofisticação perceptiva visual do indivíduo não está relacionada ao êxito na performance das capacidades de movimento.

5. O desenvolvimento perceptivo e o desenvolvimento motor estão interconectados e são fundamentais para o êxito da performance do movimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A formação continuada leva os professores a uma ação reflexiva” (LIBÂNEO, 2008).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à formação do professor de Educação Física e a sua importância na escola.

( ) O professor necessita estar em constante atualização, uma vez que a sociedade está sempre em transformação pelo avanço da tecnologia e pelo desenvolvimento humano.

( ) A formação continuada é um dos aspectos importantes para reunir a teoria e a prática no contexto profissional do professor.

( ) Os professores que desenvolvem uma qualificação continuada percebem que podem mudar, aprendendo e reaprendendo diante dos desafios ocorridos durante a sua prática.

( ) Para que os professores de Educação Física tenham um papel importante dentro da escola é necessário que no seu fazer pedagógico rompam as barreiras das quatro bolas (futebol, handebol, voleibol e basquetebol) e atuem para proporcionar à comunidade escolar um ensino de qualidade.

( ) Sua ação torna-se mais importante e significativa à medida que trabalha com princípios de inclusão e diversidade, dando oportunidade a todos de forma igualitária, respeitando suas capacidades conforme sua idade ou dificuldade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O lazer vem se firmando em nossa sociedade e conquistando um espaço cada vez maior, tanto no âmbito acadêmico, quanto no dia a dia das pessoas em geral” (SILVA & DA SILVA, 2012).

Analise as afirmativas abaixo sobre o Lazer.

1. O lazer contemporâneo se apresenta hodiernamente multidimensional, com características modernas, associado ao trabalho material, e também com características pós-modernas, associado ao trabalho imaterial.

2. As práticas de lazer assumem um protagonismo nas sociedades pós-modernas, tanto no que diz respeito ao social, cultural e ao psicológico das pessoas, assim como também ao setor produtivo.

3. O lazer deve ser encarado na pós-modernidade como algo secundário da vida das pessoas, de práticas supérfluas.

4. Deve ser entendido em uma perspectiva que valoriza a qualidade de vida, o humano das pessoas e a formação profissional, em uma relação dialógica com o cotidiano.

5. É salutar valorizá-lo, exclusivamente, como meio para descanso e divertimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O lazer vem sendo considerado como um dos principais mediadores do desenvolvimento humano” (TABARES, 2006).

Analise as afirmativas abaixo com relação à cultura e às vivências lúdicas no lazer.

1. O lazer compreendido na perspectiva cultural possibilita a vivência e a fruição da cultura construída a partir das ações, do tempo, do espaço/lugar e dos conteúdos culturais vivenciados, ludicamente, pelos sujeitos.

2. O lazer na perspectiva lúdica e cultural favorece a socialização e amplia as experiências exclusivamente no aspecto social do indivíduo.

3. O lazer pode estar pautado no trabalho com a recreação, compreendendo-a como a “recriação” que inclui o divertimento, mas não de uma forma alienada e dominadora e sim numa perspectiva de prática inovadora, que possibilite a criação, a recriação e, também, o divertimento.

4. A qualidade de vida almejada pelo lazer em seu sentido social, histórico, cultural e político assume, pois, os princípios da qualidade sociocultural, elemento-chave na busca por condições dignas de vida para todos.

5. A admissão da importância do lazer na vida moderna significa considerá-lo um tempo/ espaço privilegiado para a vivência de valores que contribuam para mudanças de ordem moral e cultural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Sob influencia do contexto social, político e econômico de um determinado período histórico os docentes se aproximam das teorias pedagógicas e educacionais hegemônicas da sua época” (LIBÂNEO, 2003).

Analise as afirmativas abaixo com relação às Metodologias para as aulas de Educação Física.

1. A abordagem desenvolvimentista centra seu discurso na busca da justiça social por intermédio da práxis, levantando discussões sobre poder, interesses e contestações, fazendo leituras da realidade sob a ótica da crítica social dos conteúdos.

2. A Base Nacional Comum Curricular propõe à Educação Física um modelo pedagógico de ensino fundamentado no desenvolvimento de competências.

3. A abordagem dos jogos cooperativos está pautada sobre a valorização da cooperação em detrimento da competição.

4. A abordagem multicultural preocupa-se em agrupar e estudar conhecimentos populares e práticas culturais dentro da escola e depois “devolver” esses “novos” conhecimentos para a sociedade.

5. A abordagem psicomotora é uma concepção militarista com um método desportivo generalizado, valorizando de modo excessivo o desempenho motor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.