Célebre pela frase “L'État c'est moi” (O Estado sou eu), Luís XIV não só moldou o mapa da França como o conhecemos hoje (as fronteiras atuais refletem, a grosso modo, as conquistas militares de seu longo reinado), mas também modernizou a estrutura administrativa e militar de seu território, implantou vastas reformas econômicas, consolidou o poderio francês no novo mundo e afirmou o papel da França como a principal potência do continente europeu, durante sua vida.

(SIMIQUELI, 2017.)

O absolutismo francês gerou uma aura de poder e autoridade em torno da figura real, e materializou-se em obras gigantescas que refletiam a grandeza desse período, como é o caso do Palácio de Versalhes. No entanto, podemos afirmar que o legado dos reis franceses são duplos

Observe as imagens a seguir:

(Disponível em: https://aupex.com.br; https://www.tecconcursos.com.br; https://revistasenso.com.br /chargesdoniniu. Acesso em: fevereiro de 2024.)

Competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental

2. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

(Fonte: BNCC, p. 437.)

Quais das charges expressam claramente uma situação em que a competência citada foi desenvolvida?

Criatividade no ensino manifesta-se também na natureza das oportunidades de aprendizagem que o professor oferece, em seu frescor e novidade, em sua flexibilidade e variedade, e na profundidade e largura de suas significações. Só com essas oportunidades logra uma criança encontrar as experiências pelas quais poderá conseguir aquela interpenetração do eu e do mundo de objetos e acontecimentos, que contribui para seu crescimento como pessoa.

(MIEL, 1976, p. 199.)

No que tange às propostas metodológicas em história associadas ao processo criativo,

Observe a imagem a seguir:

(Disponível em: https://heroismedievais.blogspot.com/. Acesso em: fevereiro de 2024.)

A imagem retrata uma escultura do batismo de Clovis, famoso rei dos francos. Com o seu batismo, a Igreja conseguiu uma vitória decisiva, que ajudou a impulsionar o destino do cristianismo no Ocidente. O batismo de Clovis:

[…] o ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia (Art. 26§ 4º).

(Disponível em: https://editorarealize.com.br/. Acesso em: fevereiro de 2024.)

Considerando o artigo da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) anteriormente citado, assinale a afirmativa correta.

Vivemos em uma sociedade amplamente dessacralizada; a religião já não é mais o elemento estruturador da ordem social. A arte e a cultura contemporânea não expressam conteúdos de feição sacral. Os valores e as normas, que orientam o nosso comportamento, distanciam-se de qualquer referência ao religioso. Os diversos domínios da vida social são regidos por regras próprias, sem qualquer ligação com princípios de fundo religioso. A religião na modernidade privatiza-se, deslocando-se da esfera pública para a esfera privada das consciências individuais.

Tal processo de diluição e deterioração da influência dos valores, símbolos, práticas e instituições religiosas é conhecido como:

A avaliação na educação física escolar tem passado por mudanças significativas nas últimas décadas. A abordagem moderna busca promover uma aprendizagem mais significativa e abrangente. Em relação à avaliação na educação física escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação deve se concentrar no desempenho físico e habilidades motoras dos alunos.

II. O interesse e a participação dos alunos são aspectos importantes na avaliação contemporânea em educação física.

III. A frequência e o engajamento dos alunos nas aulas são fatores relevantes para a avaliação.

IV. O desenvolvimento integral do aluno é um critério-chave na avaliação moderna em educação física.

Está correto o que se afirma em

A prática regular de atividades físicas é amplamente reconhecida por seus benefícios à saúde. Com base nessa compreensão, NÃO representa benefício da prática regular de atividades físicas:

A combinação de competição e cooperação na educação física escolar é fundamental para o crescimento integral dos alunos. Sobre jogos cooperativos na educação física, analise as afirmativas a seguir.

I. Jogos cooperativos na educação física promovem a competição, enfatizando a vitória individual.

II. A introdução de jogos cooperativos nas aulas de educação física visa desenvolver habilidades de trabalho em equipe e inclusão.

III. A prática de jogos cooperativos ajuda a equilibrar a competição com a cooperação, contribuindo para o desenvolvimento social dos alunos.

IV. Jogos cooperativos excluem qualquer forma de competição, focando somente em atividades não competitivas.

Está correto o que se afirma em

Abordagem ética que se concentra em seguir deveres e obrigações morais, independentemente das consequências. É baseada na ideia de que algumas ações são intrinsecamente corretas ou erradas, de acordo com princípios éticos específicos de uma classe profissional.

(JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p. 68.)

O enunciado se refere especificamente à