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Crianças tomam conta de terrenos baldios e os transformam em jardins, hortas e áreas de leitura

Projeto peruano que se espalhou por diversos países defende ceder às crianças áreas ao ar livre para que elas construam ali seus pequenos refúgios de natureza.

Quando viu um terreno vazio e abandonado diante de sua casa, no empobrecido distrito de Comas (periferia de Lima), em 2011, o peruano Rogelio Ramos Huamán se lembrou de um projeto que fizera na escola alguns anos antes: ele havia sido encarregado de cuidar de um pequeno terreno, onde plantava sementes e regava as plantinhas. Huamán decidiu, então, repetir a experiência em terrenos baldios perto de casa. As crianças da vizinhança foram convidadas a usar esses espaços para fazer seus pequenos jardins, com cartazes coloridos e pequenas mudas de plantas.

Em questão de meses, diz ele, eram tantos os jardins infantis espalhados pela vizinhança de Comas que a comunidade decidiu ir além: pediu à prefeitura autorização para ocupar um terreno da região, com 120m², que estava abandonado e cheio de lixo. As crianças locais o transformaram em um bosque, com vasos de plantas, árvores frutíferas e bancos para leitura. Uma empresa cedeu água e fertilizantes.

Assim, a comunidade deu ao bairro uma área até então inexistente para as crianças brincarem. “Ao fim, ficamos felizes por como a força da nossa crença em mudanças conseguiu melhorar o bairro e nós mesmos como pessoas”, escreveu Huamán no livro do projeto peruano “Tierra de Niños” (TiNi, ou Terra de Crianças em tradução livre), iniciativa da ONG Ania, criada para estimular o desenvolvimento sustentável por meio do contato das crianças com a natureza.

Desde a criação da organização, há 23 anos, o projeto envolveu diretamente ao menos 20 mil crianças em países como Peru, Equador, Canadá, Chile, Costa Rica e El Salvador, com a transformação de 2 milhões de metros quadrados de terra em dez países, além de impactar alunos de quase 6 mil escolas peruanas - o TiNi foi institucionalizado em 2015 pelo Ministério da Educação do país.

https://g1.globo.com/educacao/... - adaptado.

Considerando-se o sentido e o emprego das palavras no texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Em “... ele havia sido encarregado de cuidar de um pequeno terreno, onde plantava sementes e regava as plantinhas.” (segundo parágrafo), o sublinhado poderia ser substituído por “aonde” sem que houvesse incorreção ou alteração de sentido.

( ) Em “... um terreno da região, com 120m², que estava abandonado e cheio de lixo.” (terceiro parágrafo), o sublinhado poderia ser substituído por “cujo” sem que houvesse incorreção ou alteração de sentido.

 

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De acordo com a Lei Municipal nº 2.815/2012 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

é o vencimento acrescido das parcelas pecuniárias incorporadas ou não, excluídas aquelas de natureza indenizatória.

 

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Considerando-se as normas de pontuação, assinalar a alternativa CORRETA:

 

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1125034 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
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De acordo com WEISS, sobre a anamnese, analisar os itens abaixo:

I. Possibilita a integração das dimensões de passado, presente e futuro do paciente, permitindo perceber a construção ou não de sua própria continuidade e das diferentes gerações.

II. Tem por objetivo, colher dados significativos sobre a história exclusivamente da rotina escolar do paciente.

III. A partir da análise do conteúdo da entrevista obtêm-se dados para o levantamento de hipóteses sobre a possível etiologia do caso, por isso é necessário que seja bem conduzida e registrada.

Está(ão) CORRETO(S):

 

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Quanto à concordância nominal, analisar as sentenças apresentadas nos itens abaixo:

I. As imagens solicitadas seguem anexo.

II. Felizmente encontramos com bastante pessoas lá.

 

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Conforme a Lei nº 8.069/1990 - ECA, sobre a criança e o adolescente e seu direito à educação, será assegurado preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa. Diante disso, analisar os itens abaixo:

I. É assegurado acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

II. As crianças e os adolescentes têm direito de contestar critérios avaliativos, porém não é permitido recorrer às instâncias escolares superiores.

III. É garantida igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Está(ão) CORRETO(S):

 

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De acordo com a Lei Orgânica do Município, a Lei Orgânica poderá ser emendada mediante proposta:

 

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Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010, constituem alguns dos objetivos da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra:

I. A promoção da saúde integral da população negra, priorizando a redução das desigualdades étnicas e o combate à discriminação nas instituições e serviços do Sistema Único de Saúde (SUS).

II. A melhoria da qualidade dos sistemas de informação do SUS no que tange à coleta, ao processamento e à análise dos dados desagregados por cor, etnia e gênero.

III. A inclusão da temática saúde da população negra nos processos de formação política das lideranças de movimentos sociais para o exercício da participação e controle social no SUS.

Estão CORRETOS:

 

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1101406 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
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Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, a Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social e requer, entre outros:

I. Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.

II. Um modelo pedagógico próprio que permita a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais.

III. A implantação de um sistema de monitoramento e avaliação.

Estão CORRETOS:

 

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1101271 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
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Segundo BASSEDAS, HUGUET e MARRODAN, sobre as situações de ensino-aprendizagem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O aluno, para aprender, precisa realizar um importante trabalho estritamente individual, de análise e revisão dos conhecimentos que adquire para que eles se tornem realmente significativos e lhe propiciem um nível mais elevado de competência.

( ) Para que uma criança aprenda de uma forma não mecânica nem meramente imitativa, é necessário que ela assimile, selecione, processe, interprete e relacione as atividades e conteúdos que lhe são apresentados.

( ) O aluno, quando aprende, constrói significados, e isso ocorrerá quando ele for capaz de estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre aquilo que aprende e o que já aprendeu.

 

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