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De acordo com a educação inclusiva, é necessário
garantir a acessibilidade na locomoção, cuidados pessoais e alimentação dos alunos com deficiência.
Nesse contexto, é primordial:
Nesse contexto, é primordial:
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No processo de alfabetização de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), é
fundamental:
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Considerando a diversidade cultural e linguística
na alfabetização, é necessário que o professor:
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A Tecnologia Assistiva compreende recursos e
serviços que ampliam as habilidades funcionais de
pessoas com deficiência, promovendo autonomia e
inclusão.
São recursos de baixa tecnologia em comunicação
alternativa:
1. Aplicativos digitais de acessibilidade.
2. Tablets com softwares de síntese de voz.
3. Pranchas de comunicação com figuras, símbolos ou palavras.
4. Sistemas de rastreamento ocular para controle de computador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Aplicativos digitais de acessibilidade.
2. Tablets com softwares de síntese de voz.
3. Pranchas de comunicação com figuras, símbolos ou palavras.
4. Sistemas de rastreamento ocular para controle de computador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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- Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos
- Direitos Humanos no Ordenamento Nacional
A Convenção Internacional sobre os Direitos das
Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), promulgada
no Brasil pelo Decreto nº 6.949/2009, define o termo
“pessoas com deficiência” como:
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De acordo com a Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008),
a Educação Especial deve ser entendida como uma:
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ), considerando as diretrizes da Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
( ) Prevê a criação de classes especiais para cada tipo de deficiência, dentro das escolas regulares.
( ) Objetiva o fortalecimento da acessibilidade arquitetônica, pedagógica, comunicacional e atitudinal para garantir a inclusão.
( ) A responsabilização exclusiva da família pelo acompanhamento educacional do estudante com deficiência.
( ) A substituição da educação inclusiva por programas assistencialistas voltados à pessoa com deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Prevê a criação de classes especiais para cada tipo de deficiência, dentro das escolas regulares.
( ) Objetiva o fortalecimento da acessibilidade arquitetônica, pedagógica, comunicacional e atitudinal para garantir a inclusão.
( ) A responsabilização exclusiva da família pelo acompanhamento educacional do estudante com deficiência.
( ) A substituição da educação inclusiva por programas assistencialistas voltados à pessoa com deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Analise o texto abaixo de acordo com a Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função principal a oferta de ...(1)... para eliminar barreiras que dificultam ...(2)... .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função principal a oferta de ...(1)... para eliminar barreiras que dificultam ...(2)... .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
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Enquanto política e prática educacional, a educação inclusiva visa superar modelos excludentes
assegurando o direito à aprendizagem de todos os
estudantes.
Sobre os fundamentos e princípios da educação inclusiva, é correto afirmar que:
Sobre os fundamentos e princípios da educação inclusiva, é correto afirmar que:
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A Educação Inclusiva é fundamentada em princípios que objetivam garantir a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, valorizando a diversidade e a equidade.
Estão de acordo com os princípios da Educação
Inclusiva:
1. Reconhecimento da diversidade como valor e oportunidade de aprendizagem para todos.
2. Garantia de acessibilidade física, pedagógica, comunicacional e atitudinal.
3. Segregação de estudantes com deficiência em ambientes especializados para facilitar a aprendizagem.
4. Promoção de práticas pedagógicas rígidas que atendam às necessidades coletivas.
5. Respeito aos direitos humanos, à equidade e à justiça social no processo educacional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Reconhecimento da diversidade como valor e oportunidade de aprendizagem para todos.
2. Garantia de acessibilidade física, pedagógica, comunicacional e atitudinal.
3. Segregação de estudantes com deficiência em ambientes especializados para facilitar a aprendizagem.
4. Promoção de práticas pedagógicas rígidas que atendam às necessidades coletivas.
5. Respeito aos direitos humanos, à equidade e à justiça social no processo educacional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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