A análise documental e a interpretação de fontes históricas são pilares fundamentais da pesquisa e do ensino de História. O historiador, ao se debruçar sobre os vestígios do passado, emprega metodologias rigorosas para extrair significados, contextualizar informações e, assim, construir narrativas que contribuam para a compreensão das sociedades em diferentes épocas. A crítica das fontes, tanto externa quanto interna, é um processo contínuo e indispensável para a validação e aprofundamento do conhecimento histórico.
Considerando a importância da análise documental e da interpretação de fontes históricas, assinale a alternativa CORRETA:

A Revolução Francesa (1789-1799) foi um dos eventos mais marcantes da história ocidental, com profundas repercussões políticas, sociais e culturais. Caracterizada por diferentes fases e a participação de diversos grupos sociais, ela representou a transição de um regime absolutista para novas formas de organização política e social, inspirando movimentos em todo o mundo.
Analise as proposições a seguir sobre a Revolução Francesa, classificando-as como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

(   ) A fase da Monarquia Constitucional (1789-1792) foi marcada pela promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e pela tentativa de Luís XVI de fugir do país, o que culminou na sua prisão e na radicalização do processo revolucionário.
(   ) Os Sans-culottes, representantes da pequena burguesia e das camadas populares urbanas, foram um grupo político moderado que defendia a manutenção da monarquia constitucional e se opunha às medidas mais radicais propostas pelos jacobinos.
(   ) A Constituição Civil do Clero, promulgada em 1790, subordinou a Igreja Católica ao Estado francês, transformando os clérigos em funcionários públicos e confiscando os bens eclesiásticos, o que gerou forte oposição de parte do clero e da população católica.
(   ) O período do Diretório (1795-1799), que se seguiu à Reação Termidoriana, foi caracterizado pela ascensão de uma burguesia conservadora ao poder, buscando estabilizar o país e reverter as conquistas sociais mais radicais da fase jacobina, culminando no golpe de 18 de Brumário.
(   ) A Revolução Francesa, em sua totalidade, representou um movimento homogêneo e linear, sem conflitos internos ou mudanças de direção, mantendo desde o início os mesmos ideais e objetivos políticos e sociais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

As Reformas Religiosas do século XVI e a subsequente Contrarreforma Católica representaram um período de profundas transformações na Europa, redefinindo o cenário político, social e cultural. Esses movimentos não apenas alteraram a paisagem religiosa, mas também impulsionaram mudanças significativas nas relações de poder e na concepção de fé e salvação.
Analise as proposições a seguir sobre as Reformas Religiosas e a Contrarreforma, classificando-as como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

(   ) O luteranismo defendia a doutrina da salvação pela fé (Sola Fide) e a livre interpretação da Bíblia, o que contrastava com a ênfase católica nas obras e na autoridade eclesiástica para a exegese das escrituras.
(   ) O calvinismo, com sua doutrina da predestinação absoluta, teve um impacto significativo no desenvolvimento do capitalismo, ao valorizar o trabalho árduo e a acumulação de riquezas como sinais da graça divina, influenciando a ética protestante.
(   ) A Contrarreforma Católica, articulada principalmente no Concílio de Trento, reafirmou dogmas como a transubstanciação, o culto aos santos e a necessidade das boas obras para a salvação, além de criar o Index Librorum Prohibitorum e fortalecer a Inquisição.
(   ) O anglicanismo surgiu na Inglaterra como resultado de divergências teológicas profundas com a Igreja Católica, especialmente em relação à doutrina da transubstanciação, o que levou o Rei Henrique VIII a romper com Roma e fundar uma nova igreja.
(   ) A Companhia de Jesus, fundada por Inácio de Loyola, foi um dos principais instrumentos da Contrarreforma, atuando na educação e na catequese de novos fiéis, mas não teve papel relevante na expansão missionária para as Américas e Ásia.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Paulo Freire, um dos mais influentes educadores brasileiros, desenvolveu uma pedagogia crítica que propõe a transformação social por meio da educação. Sua obra desafia modelos tradicionais de ensino e defende uma prática educativa que valorize a autonomia, o diálogo e a reflexão dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem. Para Freire, a educação não é um ato neutro, mas um processo político que pode oprimir ou libertar.
Com base no texto e nas concepções pedagógicas de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:

O Feudalismo, sistema predominante na Europa Ocidental durante a Idade Média, caracterizou-se por uma estrutura social rígida, uma economia agrária de subsistência e relações políticas descentralizadas. A sociedade era estamental, dividida em clero, nobreza e camponeses, com pouca mobilidade social. A economia girava em torno do feudo, onde a produção era majoritariamente agrícola e o trabalho dos camponeses era fundamental para a manutenção de toda a estrutura.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o sistema feudal, preencha as lacunas da frase a seguir:

No sistema feudal, a relação de ______ e ______ estabelecia laços de dependência entre membros da nobreza, onde um senhor concedia terras (feudo) em troca de fidelidade e serviço militar. A base econômica era o _______, dividido em terras de uso exclusivo do senhor e terras de uso dos camponeses. Estes últimos estavam submetidos a diversas obrigações, como a ______, trabalho compulsório nas terras senhoriais, e a ______, parte da produção entregue ao senhor. A transição do sistema de ______ romano para as relações servis foi um processo gradual que marcou a desestruturação do Império Romano do Ocidente.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

As civilizações da Antiguidade Oriental, como Egito, Mesopotâmia, Fenícia, Hebreus e Persas, desenvolveram-se em regiões férteis, geralmente às margens de grandes rios, e apresentaram características sociais, políticas, econômicas e culturais que moldaram profundamente o curso da história humana. A complexidade de suas estruturas e a diversidade de suas contribuições são temas centrais para a compreensão do período.
Considerando as características gerais e específicas das Civilizações da Antiguidade Oriental, assinale a alternativa cuja afirmação está INCORRETA.

Com o objetivo de analisar as estruturas que fundamentam o raciocínio geográfico, preencha as lacunas do texto a seguir com os termos correspondentes:

O princípio da [lacuna 1] estabelece a necessidade de determinar a posição exata de um objeto, país ou fenômeno na superfície terrestre por meio de um sistema de coordenadas ou referenciais cartográficos. Quando o analista investiga a extensão de um fenômeno espacial e delimita a sua área de ocorrência ou de influência no planeta, ele está aplicando o princípio da [lacuna 2]. Por sua vez, ao estudar como diferentes elementos naturais e humanos interagem e se influenciam mutuamente dentro de um mesmo espaço geográfico, gerando uma nova dinâmica territorial, mobiliza-se o princípio da [lacuna 3]. Por fim, o princípio da [lacuna 4] exige que o estudante identifique as semelhanças e dessemelhanças entre diferentes porções do espaço, permitindo compreender as particularidades da inserção de cada nação na divisão internacional do trabalho.

A sequência correta que preenche as lacunas do texto, de forma respectiva,

A compreensão da estrutura interna e da dinâmica da Terra foi revolucionada em meados do século XX com a consolidação da teoria da tectônica de placas. O planeta não se comporta como um bloco estático, mas sim como um sistema dinâmico impulsionado por forças endógenas que moldam o relevo, geram abalos sísmicos e desencadeiam atividades vulcânicas.
Considere as seguintes assertivas sobre a estrutura interna e os processos dinâmicos da Terra:

I.A litosfera é a camada mais rígida e superficial da Terra, sendo fragmentada em placas tectônicas que se movem sobre a astenosfera, uma zona do manto superior caracterizada por rochas sob condições de alta pressão e temperatura que permitem um comportamento plástico.
II.Os limites convergentes são caracterizados pelo afastamento entre duas placas tectônicas a partir de fraturas nas dorsais mesooceânicas, onde ocorre a ascensão de magma e a consequente criação de nova crosta terrestre.
III.As correntes de convecção que ocorrem no manto terrestre, geradas pelas diferenças de temperatura e densidade dos materiais magmáticos, constituem o principal motor que impulsiona o deslocamento das placas tectônicas na superfície.

Em relação às assertivas, constata-se que:

Texto I

A Geografia Moderna consolidou-se no século XIX a partir da necessidade de consolidação e legitimação dos Estados-nações europeus. Nesse cenário, o determinismo geográfico, associado à escola alemã, defendia que as condições naturais de um território determinavam o desenvolvimento social e cultural de sua população. Em contrapartida, a escola francesa, liderada por Vidal de la Blache, formulou o possibilismo geográfico, sustentando que o ser humano é um agente ativo capaz de modificar o meio e adaptar as determinações da natureza por meio da técnica e da cultura.

Texto II

Relação histórica de conceitos e correntes do pensamento geográfico.

Corrente do Pensamento	Conceito-Chave	Contexto Geopolítico
Determinismo (Alemão)	Espaço Vital	Unificação alemã e expansão territorial
Possibilismo (Francês)	Gênero de Vida	Imperialismo francês e colonialismo
Geografia Pragmática	Análise Espacial	Guerra Fria e planejamento estatal
Geografia Crítica	Espaço Social	Lutas sociais e denúncia da desigualdade

A evolução do pensamento geográfico demonstra que a formulação de conceitos científicos está diretamente vinculada às relações de poder entre as nações ao longo da história. Com base nos textos, o surgimento do possibilismo geográfico e do conceito de gênero de vida na França representou uma resposta político-ideológica ao determinismo alemão que buscava:

 

Com base nos princípios metodológicos e técnicos que orientam o trabalho com mapas, imagens, gráficos e dados geográficos, analise as afirmações a seguir, classificando-as como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(   ) O mapa mundi elaborado na Projeção de Mercator, embora preserve a forma exata dos continentes, distorce as áreas territoriais de maneira eurocêntrica, agigantando as terras situadas nas altas latitudes do Hemisfério Norte.
(   ) A interpretação de gráficos cartesianos de evolução demográfica dispensa a correlação com o espaço físico, uma vez que dados numéricos e estatísticos representam variáveis universais independentes das divisões territoriais e de fronteiras políticas.
(   ) As imagens de satélite geradas por sensoriamento remoto óptico dependem da radiação solar refletida pelos alvos na Terra, captando assinaturas espectrais que permitem diferenciar áreas de floresta nativa de solos expostos ou áreas urbanizadas.
(   ) Uma tabela que indica o saldo comercial e o percentual de endividamento de diferentes nações latino-americanas reflete dinâmicas imateriais de poder que dispensam a espacialização ou representação cartográfica.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: