Dadas as afirmativas a respeito da Administração Indireta,

I. Os atos normativos podem contrariar regras fixadas na legislação ou tratar de temas que não foram objeto de lei anterior.

II. Os atos normativos expedidos pelas agências reguladoras ocupam posição de superioridade em relação à lei dentro da estrutura do ordenamento jurídico.

III. Os atos normativos expedidos pelas agências reguladoras não podem conter determinações, simultaneamente, gerais e abstratas, devido à privatividade da competência regulamentar.

verifica-se que está(ão) correta(s) apenas

Para compreender a importância do secretário na vida da escola é necessário percebê-lo como o elo entre o administrativo e o pedagógico. Aquele que escreve a história da instituição, a partir da história do aluno. Dentre outras, são responsabilidades da secretaria da escola:

O Palácio do Planalto é a sede do Poder Executivo Federal, local onde está o Gabinete Presidencial do Brasil.

Está situado na Praça dos Três Poderes em Brasília e foi um dos primeiros edifícios construídos na nova capital. A inauguração do Palácio do Planalto, em 21 de abril de 1960, foi o centro das comemorações da inauguração de Brasília e marca a história brasileira por simbolizar a transferência da Capital Federal para o centro do País, promovida no Governo do Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira.

Disponível em: <http://www2.planalto.gov.br/presidencia/palacios-e-residencias-oficiais/palacio-doplanalto/

palacio-do-planalto>. Acesso em: 09 out. 2015.

Dadas as afirmativas a respeito do texto,

I. A palavra “Planalto” é formada a partir da união de duas palavras, sendo classificada, quanto ao processo de formação, em palavra composta por aglutinação.

II. “Brasília” é adjetivo e caracteriza o substantivo “Poderes”.

III. Em “O Palácio do Planalto é a sede...”, o artigo “O” é artigo definido.

IV. “Está situado...” é uma locução verbal, tendo por verbo auxiliar o verbo estar.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A esterilização dos instrumentais pode ser feito de forma física ou de forma química. Os métodos físicos empregam calor, ultrassom ou radiação ultravioleta. A autoclave é empregada para esterilização física por calor úmido. Em autoclaves de alto vácuo, o tempo de exposição que o material deve ficar, utilizando uma temperatura de 132°C, é de

Escolar, 7 anos, com história de febre e evacuações líquidas há 48 horas, sem sangue nem muco. Ao exame físico encontra-se irritado, olhos fundos, secura de mucosas e enchimento capilar lentificado (4 segundos). Nesse caso, a conduta correta é

Durante o planejamento de suas aulas, você – com a ajuda da coordenação pedagógica e de colegas – deve encontrar novas formas de ensinar. Essa tarefa, que já é importante normalmente, se torna imprescindível quando há na classe alunos com necessidades educacionais especiais. Em relação ao conteúdo, é possível adequar o programa previsto no currículo ou no planejamento de cada aula com o objetivo de garantir que estudantes com necessidades educacionais especiais aprendam bem parte da matéria, em lugar de se dispersar por enfrentar desafios acima de suas possibilidades. Uma criança com síndrome de Down que não consegue fazer cálculos mais complexos sobre juros, por exemplo, tem condições de aprender a calcular o troco numa compra.

CASAGRANDE, F. Adequar é o caminho. Revista Nova Escola. Julho 2009.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/formacao/adequar-caminho-511134.shtml.>

Acesso em: 27 out. 2015.

O professor para atender à educação inclusiva, sugerida no texto, orienta-se pela necessidade de que seus conteúdos passem por uma

Para alegria dos motoristas, no seu discurso de posse, o prefeito eleito prometeu deixar 35% da frota de 100 veículos da prefeitura equipados com ar condicionado. Nessas condições, em quantos dos 88 veículos que não possuem esse item de conforto haverá instalação de sistemas condicionadores de ar?

A zona de desenvolvimento proximal é um importante instrumento nas mãos dos educadores, pois identifica não só o desenvolvimento real (aquilo que a criança já aprendeu), como também o desenvolvimento potencial (aquilo que ela é capaz de realizar com auxílio). O docente, ao saber o que a criança já é capaz de fazer sozinha, atua na segunda situação.

EMILIANO, J. M.; TOMÁS, D. N. Vigotski: a relação entre afetividade, desenvolvimento e aprendizagem e suas

implicações na prática docente. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, n. 2, 2015 p. 61.

Disponível em: <http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/35/06042015200306.pdf>.

Acesso em: 09 nov. 2015.

Vygostsky, ao descrever as Zonas de Desenvolvimento, estabelece que o Desenvolvimento e a Aprendizagem são processos

Dados os conjuntos A = {5, 10, {11, 12}} e B = {{5}, {10}, {11, {12}}} e as proposições,

I. {5} ⊆ A e {5} !$ \nsubseteq !$ B

II. {5} !$ \notin !$ A e {5} !$ \in !$ B

III. {5} !$ \subseteq !$ A e {5} !$ \in !$ B

IV. {5} !$ \notin !$ A e {5} !$ \nsubseteq !$ B

verifica-se que são verdadeiras