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Ano: 2026
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Senador Canedo-GO
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Senador Canedo-GO
A Portaria GM/MS nº 1.526, de 11 de outubro de 2023,
dispõe sobre a Política Nacional de Atenção Integral à
Saúde da Pessoa com Deficiência (PNAISPD) e Rede de
Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) no âmbito do
Sistema Único de Saúde (SUS). Para fins da PNAISPD
considera-se que
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A Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da
Trabalhadora (PNSTT) é uma política do Sistema Único de
Saúde (SUS) que estabelece diretrizes para ações de
atenção integral à saúde dos trabalhadores. Conforme a
Portaria GM/MS n° 1.823/2012, a Política Nacional de
Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora deve contemplar
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De acordo com a Portaria GM/MS nº 1.526, de 11 de outubro
de 2023, que dispõe sobre a Política Nacional de Atenção
Integral à Saúde da Pessoa com Deficiência (PNAISPD) e
Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) no
âmbito do SUS, o Centro Especializado em Reabilitação
(CER) é caracterizado como
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Os agravos à saúde vocal do professor, além de limitar o
seu desenvolvimento profissional, resultam muitas vezes
em situações de afastamento e incapacidade laboral
temporária para o exercício da função, o que vem a gerar
diversos prejuízos com implicações na saúde, na
Previdência Social e no trabalho. O distúrbio de voz
relacionado ao trabalho (DVRT) é, portanto,
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As alterações no desenvolvimento da linguagem são vistas
com preocupação por profissionais da saúde, da educação
e por pesquisadores da área, uma vez que podem concorrer
para dificuldades de aprendizagem posteriores. Em se
tratando especificamente do atraso da linguagem, verifica-se que essa alteração
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A identificação precoce de escolares com risco para dislexia
é um tema discutido na literatura internacional desde a
década de 1980. Pesquisas indicam que, quanto antes
forem identificados os principais sinais que caracterizam a
dislexia, mais precocemente esses escolares poderão ser
inseridos no contexto de intervenção para minimizar as
características do quadro. Define-se a dislexia como um
transtorno
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Atualmente a neurociência traz grandes contribuições sobre
a relação entre linguagem e cérebro, que podem explicar,
com base no processamento cerebral, como de fato
acontece a aquisição da linguagem. A partir da perspectiva
interacionista de Vigotski – segundo a qual a criança
constrói a linguagem por meio das relações dialógicas e
sociais que estabelece com outros falantes da língua –,
compreende-se que o processo de aquisição da linguagem
das crianças surdas, que estão expostas à língua de sinais
desde o nascimento, é
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O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é
um distúrbio do neurodesenvolvimento com quadro clínico
heterogêneo. Considerando suas principais manifestações
clínicas, o TDL caracteriza-se por
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Quando o desenvolvimento fonológico não ocorre da
mesma forma que na grande maioria das crianças e a
construção do conhecimento linguístico resulta em um
sistema fonológico distinto do input recebido, tem-se o que
se denomina de
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A fluência da fala é um aspecto essencial da comunicação
oral e é definida como a fala de fluxo contínuo e suave, que
é decorrente de uma integração harmônica entre os
processamentos neurais envolvidos na linguagem e no ato
motor. O transtorno cuja característica central manifesta por
interrupções no fluxo da fala, com repetições,
prolongamentos e bloqueios, denomina-se
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