Considerando-se que são jogadas três moedas simultaneamente, assinalar a alternativa que apresenta a probabilidade de se obter, pelo menos, 2 coroas:

O conjunto solução da inequação \( x \)² − 3\( x \) − 10 < 0 é:

Assinalar a alternativa que expressa o valor do determinante da matriz:

\( M = \begin{bmatrix} -1 & 2 & 3 \\ -5 & 2 & -1 \\ 4 & 3 & 1 \\ \end{bmatrix} \)

Dada a PG (3, -6, 12, -24, 48, ...), assinalar a alternativa que corresponde ao décimo termo:

Considerando-se os conjuntos numéricos A = {0, 1, 3, 5, 7, 9}; B = {0, 1, 2, 4, 6, 8}; e C = {0, 1, -2, -3, -4}, é CORRETO afirmar que:

Qual a média do conjunto de valores abaixo?

\( \left\{\sqrt[3]{8},\sqrt{25},\sqrt{0,25},\ \sqrt[3]{0,125},\ e\ \sqrt[3]{27}\right\} \)

Considere o sistema de equações dado por\( \left \{ \begin{matrix} 4x-3y=-1 \\ 5x+2y=-7 \end{matrix} \right. \) . Nessa condição, o valor de (\( x \) + \( y \))² é igual a:

O quadrilátero abaixo é composto por dois ângulos retos, um ângulo de 110° e um ângulo não revelado. Assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o valor do ângulo não revelado no quadrilátero:

Sobre porcentagem, analisar os itens a seguir:

I. 5% de 50 é igual a 2,5.

II. 15% de 1.000 é igual a 15.

III. 8 é 20% de 400.

IV. 45 é 30% de 150.

Estão CORRETOS:

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação à Matemática no Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Nos anos iniciais, a expectativa é de que os alunos reconheçam que medir é comparar uma grandeza com uma unidade e expressar o resultado da comparação por meio de um número.

II. A temática probabilidade e estatística propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia.