A história da Educação Física no Brasil, segundo Victor Marinho (1987), tem seu início na época Imperial, e com o passar do tempo sofreu influência de diferentes correntes, como ginástica alemã, método francês, método natural austríaco, entre outros. Nas décadas de 70 e 80 surgem movimentos renovadores que se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade e valores.

Tal movimento é denominado:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) apresentam orientações para a Educação Física, no que se refere à Cultura Corporal. Dentro do proposto, a Educação Física escolar deve:

O músculo esquelético caracteriza-se por estar inserido nos ossos; geralmente cruzam uma ou mais articulações, tendo como principal função:

As afirmativas abaixo definem temos relacionados à Educação Física.

1. Entende-se por aptidão física um conjunto de características que as pessoas têm ou desenvolvem e que estão relacionados com a capacidade que um indivíduo tem para realizar atividades físicas.
2. Exercício físico representa uma das formas de atividade física planejada, sistemática e repetitiva, com objetivos definidos.
3. Sedentarismo relaciona-se ao estilo de vida que não inclui atividades físicas regulares, onde predomina o trabalho sentado e o lazer passivo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A prática de qualquer exercício físico provoca em nosso organismo modificações que, dependendo de sua duração, intensidade e frequência, podem atingir diferentes objetivos. Tendo como objetivo principal o condicionamento cardiorespiratório, devemos optar pela prática de exercícios:

Estudos recentes indicam uma mudança no processo de avaliação, agora entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças.

De acordo com tais princípios, é correto afirmar:

1. A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo, que possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças.
2. A avaliação tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo educativo como um todo.
3. A avaliação tem como função única medir os conhecimentos e, na educação infantil, deve ficar restrita aos aspectos relativos a atitudes e valores.
4. No que se refere às crianças, a avaliação deve permitir que elas acompanhem suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades, ao longo de seu processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o campo dos estudos sobre as culturas da infância, é correto afirmar:

1. As crianças devem ser vistas como sujeitos passivos que apenas incorporam a cultura adulta que lhes é imposta.
2. As crianças devem ser vistas como sujeitos que, interagindo com o mundo, criam formas próprias de compreensão e de ação sobre a realidade.
3. As culturas infantis emergem na medida em que as crianças, interagindo com os adultos e com seus pares, tentam atribuir sentido ao mundo em que vivem.
4. As culturas infantis são pré-existentes às crianças, e funcionam como algo estático, que elas levam consigo para guiar seus comportamentos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto:

É dever da , da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, , à educação, , ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças pequenas, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios:

1. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.
2. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
3. O atendimento aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
4. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A organização do tempo e do espaço tornou-se um dos temas mais discutidos quando o assunto se refere à educação infantil. Estudos indicam que:

1. Um ambiente favorecedor do desenvolvimento da autonomia da criança está intrinsecamente relacionado ao planejamento de suas instalações físicas. A estrutura física estimula e facilita (ou não) o desenvolvimento da autonomia.
2. Estruturas facilitadoras são aquelas, por exemplo, que oportunizam, sem perigos ou riscos, que a criança tome água, pegue toalhas e materiais diversos, vá ao banheiro, sem o auxílio de um adulto.
3. A possibilidade de atuar livremente favorece diferentes aprendizagens, porque exige que a criança escolha, decida, teste suas hipóteses, aguce sua capacidade crítica.
4. O espaço físico externo da sala de aula não necessita ser pensado, pois a ele a criança deve ir somente no horário do recreio, para ampliar sua coordenação motora ampla.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.