Estudos recentes indicam uma mudança no processo de avaliação, agora entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças.

De acordo com tais princípios, é correto afirmar:

1. A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo, que possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças.
2. A avaliação tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo educativo como um todo.
3. A avaliação tem como função única medir os conhecimentos e, na educação infantil, deve ficar restrita aos aspectos relativos a atitudes e valores.
4. No que se refere às crianças, a avaliação deve permitir que elas acompanhem suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades, ao longo de seu processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o campo dos estudos sobre as culturas da infância, é correto afirmar:

1. As crianças devem ser vistas como sujeitos passivos que apenas incorporam a cultura adulta que lhes é imposta.
2. As crianças devem ser vistas como sujeitos que, interagindo com o mundo, criam formas próprias de compreensão e de ação sobre a realidade.
3. As culturas infantis emergem na medida em que as crianças, interagindo com os adultos e com seus pares, tentam atribuir sentido ao mundo em que vivem.
4. As culturas infantis são pré-existentes às crianças, e funcionam como algo estático, que elas levam consigo para guiar seus comportamentos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto:

É dever da , da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, , à educação, , ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças pequenas, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios:

1. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.
2. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
3. O atendimento aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
4. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A organização do tempo e do espaço tornou-se um dos temas mais discutidos quando o assunto se refere à educação infantil. Estudos indicam que:

1. Um ambiente favorecedor do desenvolvimento da autonomia da criança está intrinsecamente relacionado ao planejamento de suas instalações físicas. A estrutura física estimula e facilita (ou não) o desenvolvimento da autonomia.
2. Estruturas facilitadoras são aquelas, por exemplo, que oportunizam, sem perigos ou riscos, que a criança tome água, pegue toalhas e materiais diversos, vá ao banheiro, sem o auxílio de um adulto.
3. A possibilidade de atuar livremente favorece diferentes aprendizagens, porque exige que a criança escolha, decida, teste suas hipóteses, aguce sua capacidade crítica.
4. O espaço físico externo da sala de aula não necessita ser pensado, pois a ele a criança deve ir somente no horário do recreio, para ampliar sua coordenação motora ampla.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A concepção de aprendizagem que dá suporte teórico à Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Tubarão é o:

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Tubarão o educador tem o papel de:

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em três grandes categorias, que são:

No artigo 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o acesso ao ensino fundamental é:

De acordo com o documento Ensino Fundamental de Nove Anos: Passo a Passo do Processo de Implantação, os objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração são:

1. melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica.
2. estruturar um novo ensino fundamental para que as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade.
3. tirar mais cedo as crianças das instituições de Educação Infantil, diminuindo assim as demandas de atendimento.
4. assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças tenham um tempo mais longo para as aprendizagens da alfabetização e do letramento.
5. exigir que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças aprendam a ler e a escrever com seis anos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.