Avalie as afirmações sobre as competências socioemocionais e suas especificidades.

I - As competências socioemocionais podem ser desenvolvidas de várias maneiras, utilizando diferentes práticas pedagógicas.
II - Competências socioemocionais incluem habilidades técnicas específicas relacionadas a uma profissão ou campo de estudo, como programação de computadores, contabilidade ou design gráfico.
III - Atividades como rodas de conversa, teatro, contação de histórias e oficinas de desenhos são ótimos exemplos de atividades que podem estimular competências socioemocionais, tais como responsabilidade, empatia e respeito pelos outros.
IV - Elas também se referem a conhecimentos acadêmicos específicos, como história mundial, cálculo diferencial ou química orgânica, e se concentram no desenvolvimento de habilidades interpessoais, emocionais e comportamentais.
V - Atividades com o uso da tecnologia podem ser um meio eficaz para os professores estimularem o protagonismo e a autonomia dos alunos e encorajá-los a assumirem um papel ativo em sua própria educação.

Está correto apenas o que se afirma em

A educação socioemocional visa desenvolver várias competências do aluno, trabalhando com a sua formação integral.

Sobre a educação socioemocional é INCORRETO afirmar que

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os profissionais monitores de turno, de turma ou de alunos.

( ) Eles devem desempenhar um papel mediador em assuntos relacionados à higiene, alimentação e mobilidade, podendo também estar envolvidos em atividades pedagógicas.
( ) Na sala de aula, eles têm a função de planejar, organizar e executar atividade ou auxiliar no uso de algum material ou tecnologia assistiva, sem necessidade de orientações docente.
( ) É mais um elemento na escola para oferecer suporte aos alunos com deficiência, competindo a cada estado, município e rede de ensino estabelecer as normas sobre quem será esse profissional.
( ) Eles têm, entre outras funções, o papel de auxiliar e mediar a inclusão do aluno com deficiência, e assumem o papel de responsáveis pela aprendizagem, realizando as atribuições docentes.
( ) Eles atuam auxiliando no processo de aprendizagem e, por meio de orientações docentes, tornam esse processo mais relevante e significativo, estimulando o desenvolvimento.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Avalie as afirmações sobre a organização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos organizadores específicos da Educação Básica.

I - Durante a Educação Básica, os alunos devem adquirir cinco habilidades fundamentais que visam garantir uma formação integral no processo educacional.
II - Os eixos estruturantes da Educação Infantil asseguram às crianças que tenham condições de aprender e se desenvolver tendo seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III - Ponderando sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças na Educação Infantil, a BNCC estabelece seis campos de experiências nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver.

Está correto apenas o que se afirma em

A sequência que indica corretamente os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças e no âmbito de cada campo de experiências apresentados na Base Nacional Comum Curricular é:

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) representam um plano de ação global para eliminar a pobreza extrema e a fome, oferecer educação de qualidade ao longo da vida para todos, proteger o planeta e promover sociedades pacíficas e inclusivas.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta no objetivo 4 dos ODS, onde versa “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”.

( ) Garantir que todos os alunos concluam o Ensino Fundamental e Médio dentro da idade apropriada, com ensino de qualidade e inclusivo até o ano de 2030. 
( ) Assegurar a disponibilidade de oferta gratuita de ensino público que leve a resultados de aprendizagem satisfatórios e pertinentes até 2020.
( ) Garantir o desenvolvimento integral de todas as meninas e meninos na primeira infância, proporcionando-lhes acesso a cuidados e educação infantil de qualidade até 2030.
( ) Proporcionar infraestrutura escolar física que atenda às necessidades das crianças, seja acessível para pessoas com deficiências e garanta ambientes de aprendizagem seguros, inclusivos e livres de violência.
( ) Garantir a equidade de acesso e permanência à educação profissional para todos, levando em consideração aspectos sociais e se possuem ou não deficiência até 2020.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Avalie as afirmações sobre o monitor de turno, de turma ou de alunos e algumas das suas principais atribuições.

I - Desempenha um papel crucial ao compreender as necessidades dos alunos, podendo, assim, ficar responsável pela elaboração e execução das intervenções pedagógicas.
II - Desempenha um papel importante na facilitação da comunicação entre a família e a escola, fornecendo informações essenciais para garantir que todos estejam alinhados e trabalhando juntos na mesma direção.
III - Desempenha um papel crucial na facilitação da adaptação de novos alunos e na transição daqueles que estão enfrentando desafios ao iniciar uma nova série, sempre com apoio e orientação docente e da coordenação.
IV - Desempenha papel fundamental ao auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem, sendo parte do seu escopo de trabalho buscar soluções para diminuir ou saná-las, ficando responsável pelo processo de aprendizagem desses alunos.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com o Decreto nº 10.502/2020, Art. 5º da Política Nacional de Educação Especial, Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida, são considerados público-alvo os educandos que, nas diferentes etapas, níveis e modalidades de educação, em contextos diversos, nos espaços urbanos e rurais, demandem a oferta de serviços e recursos da Educação Especial.
Avalie o que se afirma sobre quem são o público-alvo da Educação Especial, Equitativa, Inclusiva.

I - Educandos com deficiência e sem deficiência.
II - Educandos com transtornos globais do desenvolvimento, incluídos os educados com transtorno do espectro autista.
III - Educandos com transtornos de aprendizagem e comorbidades.
IV - Educandos com deficiências e também altas habilidades ou superdotação.

Está correto apenas o que se afirma em

Para estabelecer políticas inclusivas e equitativas, é crucial reconhecer que as dificuldades enfrentadas pelos estudantes muitas vezes derivam de aspectos do próprio sistema educacional. Isso inclui a organização do sistema, as abordagens pedagógicas adotadas, o ambiente de aprendizado proporcionado e os métodos de avaliação e apoio ao progresso dos estudantes
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como princípio da equidade e da inclusão na educação.

( ) Reconhecer os benefícios da diversidade dos alunos, aprender a conviver e aprender com a diferença.
( ) Valorizar os resultados e avanços apresentados por meio das competências e habilidades obrigatórias a serem desenvolvidas para cada ano escolar, valorizando a avaliação quantitativa.
( ) Construir o entendimento de que sistemas educacionais mais inclusivos e equitativos têm o potencial de promover a igualdade, reduzir as desigualdades, encorajar ambientes de aprendizagem.
( ) Engajar o setor de educação e parceiros-chave da comunidade para promover as condições para uma aprendizagem inclusiva e uma compreensão mais ampla dos princípios de inclusão e equidade.
( ) Implementar mudanças educacionais, com o ensino focado nos tipos de deficiência, sendo o esforço único, com resultado imediato, um grande aliado na avaliação, valorizando o aluno.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Sobre o paradigma de inclusão e da equidade, complete as lacunas das afirmação a seguir, com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.

Os paradigmas da __________ e da __________ são, portanto, não apenas sobre garantir o acesso à educação, mas também sobre proporcionar espaços de __________, qualidade e estratégias __________ que permitam aos estudantes desenvolver de forma __________ sendo princípios amplos que atualmente orientam todas as políticas, planos e práticas educacionais.

PALAVRAS:
integração - inclusão - ensino - pedagógicas – plena inclusão - equidade - aprendizagem – integral - diversidade - docentes - total - inserção - completa.

A sequência que preenche corretamente as lacunas da afirmação é: