“O oásis de Kharga, cerca de duzentos quilômetros ao sudoeste de Luxor, no Egito, é um lugar onde ninguém pensaria em ir procurar uma múmia. Nesta região não existem pirâmides, mausoléus para a entrada dos nobres egípcios em outra vida. No entanto, o comum pode se transformar em extraordinário. Foi isso que alguns pesquisadores franceses descobriram ao serem chamados para examinar uma pilha de múmias. Uma vez que os túmulos de trabalhadores braçais são pouco atrativos para os caçadores de tesouros, as múmias de Kharga estavam praticamente intocadas possibilitando aos cientistas uma visão única do modo de vida dos cidadãos comuns daquela época. Os restos mortais revelam vidas brutas e curtas. Radiografias tiradas de cerca de sessenta corpos encontrados revelam que muitos adultos sofriam de artrite e deformidades ósseas ( o que não surpreende, devido ao trabalho pesado que realizavam) de esquistossomose, de crescimento atrofiado e de tuberculose. A presença de muitas crianças de mães jovens sugere um alto índice de mortalidade infantil e fatalidades durante o parto”.

(adaptado de Folha de São Paulo/Time, v.1,n.1,abril 1998,pp.14-15)

Baseando-se na interpretação do texto acima, assinale as alternativas verdadeiras dentre as afirmações a seguir:

I. Os túmulos descobertos no Oásis de Kharga estavam intactos porque não interessavam aos caçadores de tesouros, uma vez que não possuiam objetos de valor;

II. O estudo de Múmias de trabalhadores braçais no Egito Antigo revelou que eles sofriam de artrite e tinham má alimentação;

III. A descoberta de múmias em Kharga prova que todos os egípcios eram mumificados e que tinham os mesmos rituais e túmulos após a morte;

IV. Por meio de pesquisa em túmulos, podemos obter informações sobre as diferenças entre ricos e pobres na sociedade do Egito Antigo.

Estão corretos os itens:

A passagem do século XIX para o século XX foi marcado por avanços nacionalistas ao passo que a indústria bélica se tornava um setor em amplo crescimento. Vivia−se a chamada “Paz Armada” em meio às tensões e jogos internacionais. A ocorrência da Primeira Guerra Mundial tem relação direta com este cenário beligerante, contudo é necessário considerar que houve um fator específico, visto como o estopim para o conflito. Este estopim ao qual o texto se refere

Observe a imagem e o texto utilizado para esta questão:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/feudalismo/sociedade-feudal.php

O feudalismo, fenômeno cultural ocorrido entre os séculos V e XV, foi marcado pela formação de pequenos reinos ou posses de nobres, sobretudo por conta da decadência do Império Romano Ocidental. Entre aqueles que possuíam as propriedades agrícolas e regiam a vida econômica e política das unidades feudais, estavam os nobres e os clérigos, que atingiram considerável poder de influência cultural, devido à projeção religiosa que se instalou durante todo o período. Isto fez com que três ordens se desenvolvessem como uma das características marcantes feudais, isto é, a ordem dos cavaleiros, nos religiosos e dos camponeses que sustentavam, com seu trabalho e produção, todos os três grupos.

Ao clero estava reservado um papel relevante na sociedade feudal. Os sacerdotes destacavam-se como servidores de Deus, detentores da cultura e administradores das grandes propriedades da Igreja.

A partir das considerações expressas pelo texto, juntamente com o que foi desenvolvido com o estudo sobre o Feudalismo, marque a alternativa correta.

A Revolução Francesa foi um marco na história Universal, sobretudo para as “portas que se abriam” para a contemporaneidade. Seus princípios de ordem burguesa ecoaram através dos tempos contemporâneos e dos Estados europeus. No entanto, não foi um processo linear, gerando desdobramentos importantes nos acontecimentos históricos da Europa e para além dela. Vejamos as afirmações a seguir. Elas tratam destes desdobramentos. Marque a alternativa correta.

A presença holandesa no Brasil foi significativa para uma etapa grandiosa da produção e exportação de açúcar em Pernambuco. Não obstante, as práticas administrativas não foram tão inovadoras quanto se criou no imaginário popular da região. Consideremos os trechos a seguir.

Trecho 1

A Companhia havia falhado: não tendo sido capaz de uma verdadeira obra de colonização, não pôde resistir à situação que ela própria havia criado. A exploração pura e simples das terras e da gente, a venalidade dos seus prepostos e a inépcia dos seus dirigentes levaram−na à ruína. Com exceção de Nassau, nunca houve de parte da Companhia ou de seus representantes no Brasil interesse pela aproximação entre holandeses e brasileiros.

(Gonsalves de Mello. No Tempo dos flamengos. Recife: Massangana, 1987. p. 238)

Trecho 2

A Insurreição de 1645 foi preparada não por elementos populares mas pelos senhores de engenho; dizia certo depoimento que (...) a conspiração tem lugar pelos engenhos (...). E não se deve esquecer que a senha dos revolucionários mostra claramente a classe envolvida no caso: a senha era a palavra “açúcar”.

(Gonsalves de Mello. No Tempo dos flamengos. Recife: Massangana, 1987. p. 235)

Ambos os trechos escritos por Gonsalves de Melo dizem respeito à etapa da história colonial brasileira na qual os holandeses mantiveram seu domínio sobre Pernambuco. Com relação aos textos e ao período em questão, considere as afirmações a seguir.

I. A invasão holandesa sobre Pernambuco está inserida no contexto das disputas europeias sobre a atividade mercantil à época das Grandes Navegações, sobretudo entre a Espanha e a casa de Orange, em meio à chamada União Ibérica;

II. A administração de Maurício de Nassau foi, de certa forma, inovadora, considerando que foi formada a Câmara dos Escabinos, além da liberdade de culto concedida e os empréstimos realizados que se multiplicavam em prol da expansão açucareira;

III. As guerras religiosas na Europa intercederam diretamente sobre o período holandês no Brasil, sendo responsável pela mudança administrativa por conta do sucesso obtido nos conflitos. Este sucesso levou Nassau de volta à Holanda e fortaleceu os laços entre banqueiros e senhores de Engenho;

IV. Tendo em vista o crescimento da produção de açúcar em Pernambuco, os senhores de engenho, fortalecidos, decidiram expulsar os holandeses com apoio da Coroa Portuguesa que estava liberta da influência espanhola, ao fim da União Ibérica.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) que apresenta o(s) item(ns)

Analise as imagens a seguir

Navio de São Brendan nas costas de uma baleia

(confundida com uma ilha), e os seus homens orando, em Honório Philoponus , "Nova typis transacta navigati"

Sebastian Munster: Les Monstres Marins, Et Terrestres ... [Munster's Famous Chart of Sea Monsters]

I. As imagens retratadas dizem respeito aos tipos de animais que existiam à época das grandes navegações, antes dos grandes navios pesqueiros extinguirem estes espécimes antigos da natureza;

II. São retratações do imaginário existente à época das navegações europeias através de Atlântico, como amostras do medo e do desconhecido.

III. São evidências de que, apesar das inovações científicas e dos avanços culturais, ainda existiam vários traços e aspectos da cultura medieval presentes no imaginário dos tempos iniciais das Grandes Navegações.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns)

Dentre as necessidades da Coroa para manter o controle sobre as terras conquistadas e efetivar a exploração de suas possiblidades, havia também interesses que estavam além da exploração específica das riquezas como o pau−brasil e o açúcar. Com a ajuda das imagens abaixo, identifique o que está sendo retratado.

IMAGEM 1

A celebração da Primeira Missa no Brasil − Pintura de Victor Meirelles (1861)

IMAGEM 2

No traço de Seth, de 1937, indígenas e jesuítas em cerimônia de batismo. Os padres atribuíram curas milagrosas ao ritual.

O Brasil, após o período de estadia da Família Real Portuguesa que durou de 1808 a 1821, vivenciou a conquista de sua independência política, em 1822. Os ideais liberais que se propagavam da Europa e dos Estados Unidos para o restante da América, atingiam cada vez mais o solo e as mentes de intelectuais brasileiros. Acerca desta afirmação, marque a alternativa correta como consequência de tal condição.

Observemos o trecho a seguir, retirado da lei 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, referente ao artigo 22 e ao caminho que deve ser perseguido na educação básica:

“(...) desenvolver o educando, assegurar−lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer−lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”

Atentemos então, para a relação deste compromisso com o papel do historiador e seu exercício como docente.

Cabe ao professor de História compreender que ser papel vai além da informação que fará parte de seu trabalho, pois, pelo seu papel como contribuinte importante para a formação do olhar crítico, da reflexão política, do exercício cidadão, cabe−lhe ser o elemento que estabelece a intermediação entre o patrimônio cultural da humanidade e a cultura do educando.

De acordo com o texto da lei e com a consideração realizada, podemos inferir que: