Prova Completa: Especialista Socioeducativo - Contabilidade (Secriança-DF - FUNIVERSA

250719 Ano: 2015
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Contabilidade
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Programação e Execução Orçamentária e FinanceiraConta Única do Tesouro Nacional

Uma dotação foi incluída na lei orçamentária por intermédio de um crédito especial autorizado e aberto em junho de determinado exercício financeiro e, ao final deste exercício, parte dos recursos não foram executados.
Considerando essa situação hipotética, assinale a alternativa correta.

A

A parcela não executada deverá ser inscrita na dívida ativa da União.

B

A parcela não executada deverá ser inscrita em restos a pagar.

C

O crédito especial deverá ser integralmente cancelado e seus recursos restituídos ao Tesouro Nacional.

D

O crédito especial não poderá ser reaberto no exercício seguinte e os recursos reverterão ao Tesouro Nacional.

E

O crédito especial deverá ser convertido em crédito suplementar para a utilização no exercício seguinte.

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250718 Ano: 2015
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Contabilidade
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Programação e Execução Orçamentária e FinanceiraConta Única do Tesouro Nacional

Assinale a alternativa que apresenta uma entidade dispensada de manter seus recursos financeiros depositados na conta única do Tesouro Nacional.

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250701 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Administração
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Especialista Socioeducativo - Contabilidade
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Especialista Socioeducativo - Direito e Legislação
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Especialista Socioeducativo - Estatística
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Texto para responder à questão.

enunciado 250701-1

Estaria mantida a correção gramatical e a coerência das ideias do texto caso se substituísse

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250696 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Direito e Legislação
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Especialista Socioeducativo - Estatística
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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Texto para responder à questão.

enunciado 250696-1

Assinale a alternativa em que a reescrita do último período do texto garante a correção gramatical e a coerência das ideias nele expressas.

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250695 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Contabilidade
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Especialista Socioeducativo - Direito e Legislação
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Especialista Socioeducativo - Estatística
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SintaxeConectivos
Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Texto para responder à questão.

enunciado 250695-1

Assinale a alternativa correta a respeito de elementos coesivos empregados no texto.

A

A conjunção “portanto" (linha 3) introduz oração com sentido contrastivo, por isso poderia ser substituída por entretanto, sem prejuízo do sentido do período.

B

O vocábulo “como" empregado na linha 11 tem a mesma classificação do empregado na linha 36, equivalendo ambos à expressão na condição de.

C

O vocábulo “que" (linha 19) introduz oração que expressa, em relação à anterior, circunstância de consequência.

D

O conector “embora" (linha 22) introduz uma explicação a respeito do que se afirma anteriormente.

E

A conjunção “mas" (linha 39) inicia oração que estabelece sentido adversativo em relação à oração anterior.

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250693 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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OrtografiaPontuação

Texto para responder à questão.

enunciado 250693-1

Assinale a alternativa correta em relação ao emprego dos sinais de pontuação no texto.

A

A supressão da vírgula empregada após o advérbio “infelizmente” (linha 1) manteria a correção gramatical do texto, visto que o termo é composto de uma só palavra.

B

A vírgula empregada após “país” (linha 11) poderia ser substituída por ponto, sem prejuízo da coerência textual.

C

As vírgulas após “crianças” (linha 18) e “meninas” (linha 19) são empregadas para separar termos em enumeração.

D

A vírgula empregada após “mudanças” (linha 29) isola trecho explicativo.

E

A colocação de ponto após a forma verbal “seguir” (linha 31) manteria a correção gramatical e a coerência do texto, desde que feito o devido ajuste — de minúscula para maiúscula — na letra inicial da forma “considerando”.

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250691 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Direito e Legislação
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MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo

Texto para responder à questão.

enunciado 250691-1

Assinale a alternativa em que há correta correlação de tempos e modos verbais no trecho alterado do texto.

A

Empregar crianças no trabalho doméstico, muitas vezes em idade bastante precoce, era uma prática muito comum e bem aceita no país, embora fosse bastante prejudicial às crianças e aos adolescentes.

B

Empregar crianças no trabalho doméstico, muitas vezes em idade bastante precoce, seria uma prática muito comum e bem aceita no país, embora fora bastante prejudicial às crianças e aos adolescentes.

C

Empregar crianças no trabalho doméstico, muitas vezes em idade bastante precoce, fora uma prática muito comum e bem aceita no país, embora seja bastante prejudicial às crianças e aos adolescentes.

D

Empregar crianças no trabalho doméstico, muitas vezes em idade bastante precoce, foi uma prática muito comum e bem aceita no país, embora fora bastante prejudicial às crianças e aos adolescentes.

E

Empregar crianças no trabalho doméstico, muitas vezes em idade bastante precoce, era uma prática muito comum e bem aceita no país, embora tinha sido bastante prejudicial às crianças e aos adolescentes.

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250685 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
SintaxeConcordância
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

Texto para responder à questão.

enunciado 250685-1

Considerando aspectos linguísticos do texto, assinale a alternativa correta.

A

As formas verbais “há” (linha 1) e “Há” (linha 5) podem ser substituídas, com correção gramatical, por, respectivamente: existe e Existem.

B

A palavra “país” (linha 11) é acentuada por ser oxítona terminada em i seguido de s.

C

A forma verbal “é”, em “é difícil normatizar e vigiar o trabalho doméstico” (linhas 26 e 27), está no singular porque concorda com o sujeito da oração “o trabalho doméstico”.

D

O deslocamento da partícula “se”, em “ter-se mostrado” (linha 34), para imediatamente depois da forma nominal “mostrado” — ter mostrado-se — manteria a correção gramatical do texto.

E

Pode-se suprimir do texto, sem prejuízo para a correção gramatical e a coerência textual, a partícula “-se” em “Deve-se abordar” (linha 45), dada a presença de partícula com a mesma função na oração seguinte, “que se possam colher” (linha 46).

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250682 Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Estatística
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Anos2015
MundoGuerras, Terrorismo, Conflitos e Narcotráfico
BrasilPolítica Brasileira

O presidente dos Estados Unidos da América (EUA), Barack Obama, trocou um aperto de mãos com o presidente cubano, Raúl Castro, nesta terça-feira, na Organização das Nações Unidas (ONU), em um raro encontro bilateral entre os líderes dos ex-rivais da Guerra Fria que trabalham para melhorar as relações após décadas de hostilidade.
Internet: <http://br.reuters.com>(com adaptações).
Acerca da temática abordada no fragmento de texto acima, assinale a alternativa correta.

A

A participação de Raúl Castro na assembleia da ONU marcou a estreia do Estado cubano nesse tipo de evento; desde a adoção do regime socialista, em 1961, nenhum presidente do país havia comparecido à abertura do encontro.

B

Barack Obama tem enfrentado oposição de seu próprio partido à reaproximação com Cuba; curiosamente, vem dos republicanos, mais abertos à livre iniciativa, a maior parte das manifestações internas de apoio à sua atitude.

C

Ao longo das mais de quatro décadas de governo de Fidel Castro, os EUA ensaiaram, em diversas ocasiões, a suspensão do embargo à economia cubana, em especial os ex-presidentes Ronald Reagan e George W. Bush.

D

Atualmente, cubanos estão proibidos de entrar nos EUA, assim como não são permitidas remessas de dólares a Cuba por parte dos nacionais desse país que residem nos EUA.

E

Após o fim da União Soviética, em 1991, o regime cubano iniciou gradual aproximação com outros parceiros comerciais, como Canadá, China e Espanha.

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250681 Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNIVERSA
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Anos2015
Questões SociaisMovimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade

Cerca de dez tribos indígenas praticam o infanticídio,ou seja, quando os recém-nascidos apresentam qualquersinal de deficiência física, quando nascem gêmeos ouquando os bebês resultam de um adultério, há a rejeiçãodas crianças por parte da tribo e elas acabam sendocondenadas à morte. Em muitos casos, a mulher grávidaentra em trabalho de parto, vai para a floresta sozinha e saide lá sem a barriga e sem o bebê.Apesar de muitos parlamentares terem defendido quea prática cultural deve ser combatida apenas por diálogo, aCâmara aprovou recentemente projeto de lei que determinaao poder público que use de todos os meios para protegeressas crianças.

Internet: <www2.camara.leg.br>(com adaptações).

Os parlamentares que defendem que “a prática cultural deve ser combatida apenas por diálogo”, ou seja, que são contra a criminalização desse hábito, de certo modo coadunam-se com a ideia de relativismo cultural, que

A

reconhece os indígenas como brasileiros natos e, portanto, sujeitos às mesmas restrições e penalidades que os demais.

B

exige que culturas minoritárias se adequem à lei que rege as relações sociais das demais culturas.

C

implica compreender a diversidade cultural e respeitá-la, reconhecendo que toda cultura tem uma coerência interna que lhe é peculiar.

D

defende a tese de que a cultura indígena é uma “não cultura” por não se adequar aos valores ocidentais contemporâneos.

E

traz, intrinsicamente, a noção de intolerância étnico-cultural.

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