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Em contextos educacionais atravessados por crises, desigualdades e disputas sobre o sentido do futuro, diferentes matrizes temporais passam a orientar, explícita ou implicitamente, as práticas educativas e as propostas institucionais. Algumas tratam a melhoria como decorrência quase automática do tempo; outras convertem a incerteza em paralisia; outras, ainda, fazem da ação crítica no presente a condição para abertura de possibilidades históricas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando cada eixo temporal-pedagógico a sua respectiva formulação:
Primeira coluna: eixo temporal-pedagógico
1.Esperança crítica orientada ao presente
2.Otimismo deshistoricizado
3.Fatalismo desmobilizador
Segunda coluna: formulação correspondente
( ) Disposição afirmativa perante o futuro que tende a supor convergência espontânea entre tempo e melhoria, rebaixando a análise das condições concretas e a necessidade de intervenção crítica sobre o presente como condição do porvir desejado.
( ) Leitura da crise que, ao reconhecer a gravidade das contradições, converte a incerteza em bloqueio político-pedagógico, restringindo a escola à gestão adaptativa do dado e naturalizando o presente como horizonte de repetição.
( ) Postura que recusa simultaneamente o cinismo paralisante e a promessa automática de progresso, tomando a indeterminação do futuro como razão para intensificar a ação coletiva no presente e manter abertas possibilidades históricas não realizadas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
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- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
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- Biologia CelularCitologiaCiclo Celular
- GenéticaHereditariedade
- Moléculas, células e tecidos
- Mitose
- Mutações e alterações cromossômicas
I.Alterações em sequências de DNA que codificam proteínas reguladoras do ciclo celular podem resultar em proteínas disfuncionais, uma vez que modificam o RNA mensageiro transcrito e, consequentemente, a tradução proteica, favorecendo a proliferação celular descontrolada.
II.Durante o período S da intérfase, ocorre a síntese de RNA mensageiro e proteínas estruturais envolvidas na mitose, sendo essa a principal etapa de controle da expressão gênica do ciclo celular.
III.Falhas nos pontos de checagem do ciclo celular permitem que células com danos no DNA prossigam para a mitose, possibilitando a transmissão dessas alterações para células-filhas geneticamente idênticas.
IV.A mitose contribui para o aumento da variabilidade genética em células somáticas, pois promove recombinação gênica e redistribuição aleatória dos cromossomos homólogos.
É correto o que se afirma em:
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- EcologiaEcologia de Populações e EcossistemasCadeias e teias alimentares
- Meio AmbienteProblemas Ambientais e Medidas de Conservação
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- Biologia CelularBioquímicaFotossíntese
- Ecologia
- Meio AmbienteProblemas Ambientais e Medidas de Conservação
- Moléculas, células e tecidos
- Ciclos biogeoquímicos
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( ) A cadeia transportadora de elétrons está organizada na membrana externa mitocondrial, onde o fluxo de elétrons promove o bombeamento de prótons da matriz para o espaço intermembrana, estabelecendo um gradiente utilizado na síntese de ATP.
( ) Como possuem DNA próprio e ribossomos (semelhantes aos procarióticos), as mitocôndrias são totalmente autônomas quanto à síntese de suas proteínas estruturais e enzimáticas.
( ) O ciclo de Krebs, localizado na matriz mitocondrial, constitui a principal etapa produtora de ATP da respiração aeróbica, pois gera diretamente grande quantidade de moléculas de ATP por fosforilação em nível de substrato.
( ) O estabelecimento de um gradiente eletroquímico de prótons, através da membrana interna mitocondrial, resulta da transferência sequencial de elétrons entre complexos proteicos, sendo esse gradiente dissipado pela ATP-sintase durante a fosforilação oxidativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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I.Estruturas responsáveis pelo transporte intracelular de vesículas e organelas, atuando como trilhos para proteínas motoras e participando diretamente da formação do fuso mitótico durante a divisão celular.
II.Componentes envolvidos na geração de força contrátil, atuando na motilidade celular, na contração muscular e em processos como citocinese.
III.Estruturas que conferem resistência mecânica à célula e aos tecidos, sendo fundamentais para a manutenção da integridade celular frente a tensões físicas.
IV.Componentes cuja função principal é a síntese de proteínas destinadas à secreção, sendo essenciais para o funcionamento do sistema endomembranar.
Pode-se afirmar corretamente que:
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Marina e Beatriz, irmãs gêmeas monozigóticas, adultas e saudáveis, encontraram-se com o objetivo de doar sangue para a irmã mais nova, Larissa, que havia sido recentemente diagnosticada com leucemia. As três residem em Florianópolis, porém, Marina retornou de uma viagem de 20 dias a Cusco (Peru), enquanto Beatriz voltou de Salvador (BA), onde também permaneceu pelo mesmo período. Antes da doação, foram submetidas a um hemograma para avaliação de parâmetros hematológicos. Os resultados estão dispostos a seguir:
| Parâmetro | Indivíduo 1 | Indivíduo 2 | Indivíduo 3 | Valores de referência |
|---|---|---|---|---|
| Eritrócitos (nº de células) | 6,4 milhões/mm³ | 2,6 milhões/mm³ | 4,7 milhões/mm³ | 4,5 – 5,9 milhões/mm³ |
| Hematócrito (porcentual do sangue ocupado pelas hemácias) | 54% | 22% | 41% | 40 – 52% |
| CHCM (concentração de hemoglobina dentro da célula) | 37% | 27% | 32% | 31 – 36% |
| Leucócitos (nº de células) | 8.000/mm³ | 36.000/mm³ | 9.500/mm³ | 4.500 – 11.000/mm³ |
Com base na análise da tabela e nos conhecimentos sobre fisiologia do sangue, analise as afirmativas a seguir:
I.Larissa corresponde ao indivíduo 2, pois apresenta leucocitose acentuada, característica compatível com quadros de leucemia.
II.Marina corresponde ao indivíduo 1, uma vez que sua viagem a Cusco pode ter induzido aumento na produção de eritrócitos devido à menor pressão parcial de oxigênio em grandes altitudes.
III.Beatriz corresponde ao indivíduo 3, pois apresenta parâmetros hematológicos dentro dos valores de referência, compatíveis com um indivíduo saudável.
IV.A CHCM elevada observada no indivíduo 1 indica maior concentração de hemoglobina nas hemácias, podendo aumentar a eficiência no transporte de oxigênio. V.Caso Beatriz tivesse sido exposta a monóxido de carbono, haveria formação de carboxiemoglobina, o que aumentaria a capacidade de transporte de oxigênio no sangue.
É correto o que se afirma em:
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- Identidade dos Seres Vivos
- Origem e Evolução da VidaEvolução Biológica
- Reino VegetalGimnospermas e Angiospermas
Considere o cladograma apresentado, no qual as letras A, B, C, D e E representam linhagens vegetais ao longo da evolução, associadas à aquisição progressiva de características como embrião multicelular, vasos condutores, sementes e flores/frutos.

Com base na análise do cladograma e nos princípios da sistemática filogenética, analise as afirmativas a seguir:
I.Os grupos representados por C, D e E formam um clado monofilético caracterizado pela presença de tecidos vasculares.
II.O grupo representado por B pode ser considerado parafilético em relação aos demais, uma vez que não inclui todas as linhagens descendentes que compartilham características derivadas posteriores.
III.A aquisição de sementes, representada entre C e D, indica independência da água para a fecundação, sendo uma inovação compartilhada por D e E.
IV.O grupo E apresenta maior proximidade filogenética com D do que com C, devido ao compartilhamento de um ancestral comum mais recente associado à presença de sementes.
É correto o que se afirma em:
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