Foram encontradas 50 questões.
Assinale a opção correta.
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Teniendo en cuenta las conjugaciones del verbo RECONOCER:
I. “reconozco” – presente de indicativo
II. “reconoce” – imperativo afirmativo
III. “hubiera reconocido” – pluscuamperfecto de subjuntivo
IV. “hubiese reconocido” – pluscuamperfecto de indicativo
V. “reconocí” – pretérito imperfecto de indicativo
II. “reconoce” – imperativo afirmativo
III. “hubiera reconocido” – pluscuamperfecto de subjuntivo
IV. “hubiese reconocido” – pluscuamperfecto de indicativo
V. “reconocí” – pretérito imperfecto de indicativo
verifica-se que apenas
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As assertivas abaixo tratam da instauração de processo para a apuração da prática de ato em desrespeito ao Código de Ética Funcional do Servidor Civil do Estado de Alagoas. Analisando cada uma delas,
I. A instauração de processo pode ocorrer mediante denúncia de qualquer autoridade ou servidor público.
II. A instauração de processo pode ocorrer mediante denúncia de qualquer cidadão que se identifique ou quaisquer entidades associativas regularmente constituídas.
III. Não há instauração de ofício.
verifica-se que está(ão) correta(s)
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O cérebro do bebê
A arquitetura cerebral é moldada principalmente no primeiro ano de vida.
Por isso, os estímulos recebidos nessa fase são tão
importantes
Quando o bebê nasce, o cérebro pesa pouco mais de 300 gramas. Nessa fase, estruturas internas responsáveis pelas funções vitais e reflexos inatos são mais ativas. Até 1 ano de idade, o cérebro vai triplicar de tamanho. Aos poucos, ele vai criando “caminhos” para a informação, pelas conexões de neurônios. Quanto mais novo, menos estruturado é o cérebro. A própria falta de caminhos bem desenhados dá ao bebê mais maleabilidade: ele tem mais ligações entre áreas diversas do cérebro, e por isso assimila informações com muito mais facilidade. O cérebro do bebê também tem menos substâncias que inibem a transmissão de informações – o que facilita prestar atenção em muitas coisas ao mesmo tempo.
Época, São Paulo, p. 83, 10 ago. 2009. 13.
Os termos em destaque no período: “O cérebro do bebê também tem menos substâncias que inibem a transmissão de informações[...]” exercem a função, respectivamente, de
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A questão refere-se ao texto seguinte.
O ministro da Educação reconheceu problemas no ensino médio, mas disse que este é um "desafio internacional" e não apenas do Brasil. Segundo ele, as notas baixas podem ser explicadas, entre outros fatores, pelo excesso de disciplinas do nível, o que dificulta a concentração nas básicas, como língua portuguesa e matemática, além da defasagem escolar de muitos jovens. "Parcela expressiva dos jovens está no ensino noturno. Muitos já tiveram repetência e chegam ao ensino médio com 18 anos. Trabalham o dia todo e estudam à noite, o que dificulta [o aprendizado]", disse Mercadante. O ministro defende a ampliação de escolas integrais para melhoria do ensino médio.
O ministro da Educação reconheceu problemas no ensino médio, mas disse que este é um "desafio internacional" e não apenas do Brasil. Segundo ele, as notas baixas podem ser explicadas, entre outros fatores, pelo excesso de disciplinas do nível, o que dificulta a concentração nas básicas, como língua portuguesa e matemática, além da defasagem escolar de muitos jovens. "Parcela expressiva dos jovens está no ensino noturno. Muitos já tiveram repetência e chegam ao ensino médio com 18 anos. Trabalham o dia todo e estudam à noite, o que dificulta [o aprendizado]", disse Mercadante. O ministro defende a ampliação de escolas integrais para melhoria do ensino médio.
(Amanda Polato. Ideb dos anos iniciais avança,
mas qualidade do ensino médio recua em 9 Estados. Revista Época. EDUCAÇÃO - 14/08/2012. Fragmento).
Assinale a opção que apresenta uma justificativa para o uso das aspas no texto acima.
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A questão refere-se ao texto seguinte.
O ministro da Educação reconheceu problemas no ensino médio, mas disse que este(C) é um "desafio(C) internacional" e não apenas do Brasil. Segundo ele, as notas baixas podem ser explicadas, entre outros fatores, pelo excesso de disciplinas do nível, o que dificulta a concentração nas básicas, como língua portuguesa e matemática, além da defasagem escolar de muitos jovens. "Parcela expressiva dos jovens(D) e (E) está(D) no ensino noturno. Muitos já tiveram(E) repetência e chegam(E) ao ensino médio com 18 anos. Trabalham(E) o dia todo e estudam(E) à noite(B), o que dificulta [o aprendizado]", disse Mercadante. O ministro defende a ampliação de escolas integrais para melhoria do ensino médio.
O ministro da Educação reconheceu problemas no ensino médio, mas disse que este(C) é um "desafio(C) internacional" e não apenas do Brasil. Segundo ele, as notas baixas podem ser explicadas, entre outros fatores, pelo excesso de disciplinas do nível, o que dificulta a concentração nas básicas, como língua portuguesa e matemática, além da defasagem escolar de muitos jovens. "Parcela expressiva dos jovens(D) e (E) está(D) no ensino noturno. Muitos já tiveram(E) repetência e chegam(E) ao ensino médio com 18 anos. Trabalham(E) o dia todo e estudam(E) à noite(B), o que dificulta [o aprendizado]", disse Mercadante. O ministro defende a ampliação de escolas integrais para melhoria do ensino médio.
(Amanda Polato. Ideb dos anos iniciais avança,
mas qualidade do ensino médio recua em 9 Estados. Revista Época. EDUCAÇÃO - 14/08/2012. Fragmento).
Uma das opções abaixo não condiz com a gramaticalidade do texto. Assinale-a.
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Texto 04
ONU: Obras para Mundial 2014 y Juegos Olímpicos 2016 violan derechos humanos.
27/01/2012
Estadio Maracanã
La relatora especial de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para el derecho a la vivienda, Raquel Rolnik, criticó fuertemente a las autoridades de ocho ciudades de Brasil por presionar a miles de familias para que abandonen sus hogares, ubicados en las zonas donde estarán las infraestructuras de la Copa del Mundo de Fútbol de 2014 y los Juegos Olímpicos de Río de Janeiro en 2016.
En un informe hecho público este martes, Rolnik afirma estar “particularmente preocupada” por lo que “parece ser un patrón de actuación, de falta de transparencia y de consulta, de falta de diálogo, de falta de negociación justa y de participación de las comunidades afectadas en los procesos de desalojo ejecutados o planeados”, con vistas a ambos eventos deportivos, que en su opinión atentan contra los derechos humanos.
Miles de desalojos de familias han sido llevados a cabo ya en las ciudades de Sao Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre, Recife, Natal y Fortaleza, donde la población afectada por las obras de los Juegos y el Mundial no ha tenido tiempo para proponer y discutir alternativas.
“Se prestó insuficiente atención al acceso a las infraestructuras, servicios y medios de subsistencia en los lugares donde esas personas fueron realojadas”, señala el informe, que pide a las autoridades de las urbes en cuestión que “detengan los desalojos ya planeados hasta que se asegure el diálogo y la negociación”.
Rolnik dice estar “muy preocupada por la poca compensación económica ofrecida a las comunidades afectadas, lo que es aún más grave dado el aumento del valor de los terrenos en los que se construirá”.
Aunque la ONU pide en el documento a Brasil que lleve a cabo una planificación que garantice “un impacto social y ambiental positivo y que se eviten las violaciones de los derechos humanos, incluido el alojamiento digno”, hasta el momento el Gobierno de la presidenta Dilma Rousseff no se ha pronunciado.
No obstante, la opinión pública brasileña coincide en que la mandataria, que ha reiterado que la defensa de los derechos será el eje de las preocupaciones de su Gobierno, no dejará de pedir información y responsabilidades a las autoridades de las ciudades acusadas de los desalojos sin garantías ni diálogo.
Fuente: elciudadano.cl
“Miles de desalojos de familias han sido llevados a cabo ya en las ciudades de Sao Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre, Recife, Natal y Fortaleza, donde la población afectada por las obras de los Juegos y el Mundial no ha tenido tiempo para proponer y discutir alternativas” […].
En este trecho las formas verbales en destaque están conjugadas en el
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Como as malas se perdem nos aeroportos?
Pelas estatísticas, não parece um grande problema: 99% da bagagem aérea do mundo chega ao destino. Acontece que 1% restante representa uma pilha anual de 8 milhões de volumes que somem por causa de procedimentos- padrão ou por erros de percurso.
A maioria dos sumiços é uma questão de etiqueta – o adesivo identificador colado na hora do check-in é a única informação sobre o destino na mala. Se a etiqueta estiver errada ou se cair durante o embarque e o desembarque, a mala vai para um lado e o dono para outro. Mas às vezes o dono da bagagem também tem culpa: se a mala é despachada tarde demais pode ficar pelo caminho por restrições de peso. Imagine que existem vários guichês recebendo malas acima do peso permitido. Conforme o check-in avança, os quilos a mais vão se acumulando e só mais tarde descobre-se que algumas bagagens não podem entrar porque o limite de carga do avião foi ultrapassado.
As malas desgarradas são normalmente reunidas em grandes depósitos bancados por muitas empresas. Por causa da quantidade de volumes, pode demorar semanas até que a mala volte de um desses lugares para seu dono. Como cada devolução de mala perdida custa em média US$ 100 para as companhias – US$ 8 bilhões por ano –, elas estudam medidas para diminuir as perdas, como banco de dados global e trocar as etiquetas por chips com radiofrequência.
Superinteressante, São Paulo, n. 267, p. 52, jul. 2009. (Fragmento).
A respeito da concordância do verbo “chegar” em: “... 99% da bagagem aérea do mundo chega ao destino”, é correto afirmar:
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Como as malas se perdem nos aeroportos?
Pelas estatísticas, não parece um grande problema: 99% da bagagem aérea do mundo chega ao destino. Acontece que 1% restante representa uma pilha anual de 8 milhões de volumes que somem por causa de procedimentos- padrão ou por erros de percurso.
A maioria dos sumiços é uma questão de etiqueta – o adesivo identificador colado na hora do check-in é a única informação sobre o destino na mala. Se a etiqueta estiver errada ou se cair durante o embarque e o desembarque, a mala vai para um lado e o dono para outro. Mas às vezes o dono da bagagem também tem culpa: se a mala é despachada tarde demais pode ficar pelo caminho por restrições de peso. Imagine que existem vários guichês(I) recebendo malas acima do peso permitido. Conforme o check-in avança, os quilos a mais vão se acumulando e só mais tarde descobre-se que algumas bagagens não podem entrar porque o limite de carga do avião foi ultrapassado.
As malas desgarradas são normalmente reunidas em grandes depósitos bancados por muitas empresas. Por causa da quantidade de volumes, pode demorar semanas até que a mala volte de um desses lugares para seu dono. Como cada devolução de mala perdida custa em média US$ 100 para as companhias – US$ 8 bilhões por ano –, elas estudam medidas para diminuir as perdas, como banco de dados global e trocar as etiquetas por chips com radiofrequência.
Superinteressante, São Paulo, n. 267, p. 52, jul. 2009. (Fragmento).
Analisando as assertivas que seguem acerca do período: “Imagine que existem vários guichês recebendo malas acima do peso permitido”,
I. O termo “vários guichês” desempenha função sintática de objeto direto do verbo “existir”.
II. O verbo “existir” pode ser substituído pela locução verbal “devem haver”, sem prejuízos semânticos.
III. A 2ª oração do período classifica-se como subordinada substantiva objetiva direta.
IV. O núcleo do sujeito do verbo “existir” é “guichês”, e o vocábulo “vários” assume função sintática de adjunto adnominal desse núcleo.
II. O verbo “existir” pode ser substituído pela locução verbal “devem haver”, sem prejuízos semânticos.
III. A 2ª oração do período classifica-se como subordinada substantiva objetiva direta.
IV. O núcleo do sujeito do verbo “existir” é “guichês”, e o vocábulo “vários” assume função sintática de adjunto adnominal desse núcleo.
verifica-se que estão corretas
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Texto 02
“El ministro de Economía y Competitividad de España, Luis de Guindos, ha dicho que la intervención del Banco Central Europeo (BCE) en los mercados para aliviar las presiones sobre la deuda española debe ser contundente y no tener de antemano fijado un límite ni de cuantía ni de duración.”(…)
El País -Madrid 18 AGO 2012 39.
“Las conjunciones se clasifican en diversos grupos, atendiendo a la función que cumplen en el relacionamiento de los componentes de una oración.”
La conjunción “NI” marcada en el Texto 02 es clasificada como:
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