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Trevas! Luz! a Explosão do Universo
Vou cair na gandaia com a minha batería,
No balanço da mulata, a explosão de alegría.
Lá vem a Viradouro aí, meu amor.
É big-bang, coisa igual eu nunca vi, que esplendor
Vem das trevas, tudo pode acontecer,
A noite vira dia, luz de um novo amanecer.
Vai meu verso buscar a terra em embrião,
Da poeira do universo, desabrocha a natureza em
Expansão.
Óh, Mãe Iemanjá, deusa das águas, Nanã, deixa o solo
Se banhar.
Orá, Iê, Iê, ô, mamãe Oxum, vem com ondinas reinar,
Orá, Iê, Iê, ô, mamãe Oxum, vem com ondinas reinar,
No fogo, a salamandra a dançar, as pombas brancas
Simbolizando o ar.
Explodem as maravilhas, vejo a vida brilhando afinal,
Surge o homem iluminado, com hinos de luta e cantos
De paz,
É o equilíbrio entre o bem e o mal, e com o coração
Nessa folia…
Disponível em https://www.letras.mus.br/unidos-do-viradouro-r- Acesso em 01/6/2018.
A ciência já foi inserida no samba enredo da Escola de Samba Unidos do Viradouro, que desfilou em 1997, na Sapucaí do Rio de Janeiro. Leia a letra do samba enredo: "Trevas! Luz! a Explosão do Universo", para responder a questão abaixo:
Marque a alternativa correta sobre a teoria do big bang, também conhecida como teoria da grande explosão:
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Apesar de estarmos no século XXI, ainda deparamos com inúmeros impactos socioambientais. No entanto, podemos erradicá-los ou minimizá los por meio da educação ambiental, Lei nº 9795/99, em que o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Baseado na Lei nº 9795/99, a sustentabilidade e a complexidade das questões ambientais nas suas dimensões global e local, NÃO se pode afirmar que:
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De maneira geral, podemos classificar os processos de propagação de calor em três tipos: condução, convecção e radiação. Pensando na aplicabilidade em nosso dia-a-dia, alguns exemplos são mencionados, tais como:
I- As bebidas em lata quando colocadas para resfriar, ficam rapidamente mais frias do que as bebidas em garrafas de vidro ou plástico.
II- Nas cidades onde o frio é intenso, usam-se sistemas de aquecimento na tentativa de melhorar o conforto térmico das residências.
III- Ambientes iluminados por lâmpadas incandescentes ficam aquecidos.
IV- Brisas marítimas e terrestres.
V- As panelas de metal têm cabo de madeira ou de outro isolante térmico.
Marque a alternativa que contêm exemplos de condução térmica, convecção térmica e radiação térmica, respectivamente:
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Numa aula de Ciências, os alunos normalmente gostam de evolução, apesar da sua complexidade. Com a presente temática, é trivial abordarmos as evidências evolutivas e as teorias evolucionistas na aula de evolução. Analise as proposições a seguir, relativas às evidências evolutivas e às teorias evolucionistas:
I- A teoria Darwinista é a mais aceita hoje em dia, por defender tanto a seleção natural quanto as bases genéticas para explicar a evolução.
II- As estruturas análogas são semelhantes quanto à função, mas que não têm a mesma origem evolutiva, assim como, não têm a mesma anatomia interna, portanto, não sendo usadas nos estudos que visam estabelecer relações de parentescos evolutivo.
III-A teoria neodarwinista também chamada de teoria sintética da evolução, além da seleção natural também insere a mutação e recombinação gênica na explicação da evolução.
IV- A primeira teoria evolucionista foi a de Lamarck que defendeu a Lei do uso e desuso e a Lei da transmissão dos caracteres adquiridos.
V- As estruturas homólogas são fruto do que se chama evolução convergente.
VI- Nas evidências moleculares, quanto maior for a semelhança nas seqüências das bases nitrogenadas dos ácidos nucléicos, ou quanto maior a semelhança entre as proteínas dessas espécies, maior será a proximidade evolutiva entre elas.
VII- A homologia designa a semelhança de origem entre dois ógãos pertencentes a dois seres vivos , de espécies diferentes. Neste contexto, os casos de homologia revelam a atuação do processo de irradiação adaptativa e denotam um parentesco entre os seres comparados.
VIII- Nos casos de analogia pura, não acompanhados de homologia, revelam a ocorrência de convergência adaptativa e não envolvem parentesco próximo entre os seres.
Assinale a alternativa que contém apenas as proposições ERRADAS:
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Leia o texto a seguir:
A CEBOLA
PEGUE UMA cebola e corte ao meio. Então olhe bem para ela com olhos de criança. Se você não sabe o que é o olhar de uma criança, leia o poeta Alberto Caeiro para aprender...
Uma paciente minha, dos tempos em que eu exercia a psicanálise, olhou com olhos de criança para uma cebola cortada ao meio e ficou tão espantada com o que viu que pensou que estava ficando louca. Uma cebola cortada é mesmo um espanto. Pablo Neruda, olhando para uma cebola, escreveu: "Rosa de água com escamas de cristal..."
Agora, figure que uma cebola cortada é um modelo do mundo. Bem no centro, lá onde o primeiro anel é tão pequeno que não chegou a ser anel, ponha uma criança. Imagine que os anéis são os mundos que ela precisa conhecer para viver.
Mas não é possível comer o que está longe. Não é possível pular anéis. Só se pode comer o quarto anel depois que se comeu o primeiro, o segundo e o terceiro anéis.
A cebola cortada me sugeriu a forma como o primeiro currículo deveria ser organizado: como os anéis de uma cebola, na ordem certa. O que estaria contido no primeiro anel? A resposta é fácil: o primeiro anel que abraça a criança é a sua casa.
Não fui ousado ao ponto de sugerir a construção de uma casa de tijolo e cimento. Mas é a imaginação que faz o que não existe existir! Pensei que a casa onde uma criança mora, o primeiro anel da sua cebola, é um universo imenso, cheio de provocações ao conhecimento.
Primeiro, a casa como objeto matemático: ângulos, triângulos, linhas horizontais, verticais e paralelas, proporções e simetrias.
Depois, como objeto da física: a composição de forças no travamento do telhado, o prumo, o nível, as caixas de ferramentas, o martelo, o serrote, a pua, a física dos materiais, a madeira, o vidro, a cerâmica, o plástico, a eletricidade que esquenta e que esfria, a eletricidade que faz girar, que ilumina e produz música. Esse laboratório de química chamado cozinha: o fogo, os alimentos, os temperos.
O mundo das coisas vivas: as baratas, as traças, os tatuzinhos, os piolhos, os pássaros, as aranhas, os cachorros, os gatos, os peixes, os pernilongos, os mosquitos da dengue, os caramujos.
O mundo das doenças e da saúde. Os primeiros-socorros. O lixo, as privadas... Ouse imaginar quantas toneladas de cocô por ano os humanos colocam na nossa Terra...
E, ao tomar o seu branco e puro leitinho, imagine quantas toneladas de bosta de vaca e quantos metros cúbicos de gases fétidos são lançados na atmosfera diariamente pelos bovinos inocentes. O mundo da cultura: as revistas, os livros, a televisão, o jardim, os quadros.
Gostaria de conhecer a casa em que moro, mas não conheço. Aperto uma infinidade de botões que fazem as coisas acontecerem, mas não sei por que elas acontecem, e, quando não acontecem, fico perdido e tenho de chamar um técnico.
Pensei que as crianças gostariam da ideia assim como eu gostei. Aprendendo sobre a casa aprendemos sobre o mundo todo. Pois o mundo todo é a grande casa em que moramos, o último anel da cebola...
Fonte: ALVES, Rubem, Folha de São Paulo Disponível em: Acesso em: 18 maio 2018http://www.institutorubemalves.org.br/rubem-alves/carpe-diem/cronicas/a-cebola/
"Pensei que a casa onde uma criança mora, O PRIMEIRO ANEL DA SUA CEBOLA, é um universo imenso, cheio de provocações ao conhecimento".
O trecho destacado no fragmento acima sugere:
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Analise as transformações químicas a seguir, provocadas por diferentes meios:
I- A transformação química por contato com outra substância pode ser vista quando se introduz uma pastilha efervescente em um copo com água.
II- Na fotossíntese constatamos a transformação química por ação da luz.
III- O acendimento de palitos de fósforo é um exemplo de transformação química por ação mecânica.
IV- A transformação química por ação da eletricidade pode ser constatada na eletrólise da água.
V- O aquecimento de certas substâncias pode desencadear o surgimento de novas substâncias, cozimento de alimentos, resultante da transformação química por ação do calor.
Marque a alternativa que contempla as afirmativas corretas:
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Assinale a opção que completa adequadamente os espaços pontilhados: Duvidar de minhas teorias é um direito que ...... assiste e ......... não se deve abrir mão.
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"Pensei que as crianças gostariam da ideia assim como eu gostei. APRENDENDO SOBRE A CASA, APRENDEMOS SOBRE O MUNDO TODO".
Assinale a opção cujo sentido da oração marcada seja o mesmo da oração destacada no período acima.
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O sistema respiratório tem a importante função de possibilitar a hematose nos capilares alveolares. O processo de trocas gasosas que ocorre nos alvéolos pulmonares é realizado por:
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"Lista de animais brasileiros ameaçados de extinção [...]
Quando se pensa em riscos de extinção, os primeiros animais que vêm à mente são grandes felinos, tartarugas ou baleias. Entretanto, estes não são os únicos, nem os mais ameaçados. Várias espécies de invertebrados, atualmente, correm perigo.
Para elaborar listas de animais ameaçados, segue-se a proposta apresentada pela União Mundial para a Natureza (IUCN), organização ambiental com sede na Suíça. Os critérios levam em conta características da população, como tamanho, isolamento e taxa de declínio.
Com base nesses parâmetros, a IUCN determina níveis de perigo que permitem organizar listas de organismos ameaçados de extinção, as chamadas red lists (listas vermelhas). [...]
Em 2005, a Fundação Biodiversitas publicou a Lista Oficial da Fauna Brasileira Ameaçada de Extinção, homologada pelo Ministério do Meio Ambiente. Nessa lista, 67% dos animais são vertebrados. Para um zoólogo, esse número soa estranho, pois estes animais não chegam a 4% da diversidade estimada para a fauna mundial. Além disso, das 633 espécies listadas para o Brasil, mais de 78% são animais da mata atlântica ou do cerrado. [...]
Por exemplo, aqui no Brasil estão registradas 477 espécies do filo Cnidária, que compreende animais invertebrados marinhos, como corais pétreos, anêmonas-do-mar, caravelas, águas-vivas e outros. No resto do mundo, esse número se eleva para mais de 11 mil espécies. [...]
Dentre os invertebrados marinhos representados na lista brasileira, [...] As espécies que receberam atenção especial foram [...] alguns moluscos e crustáceos [...] esponjas. [...] como algumas espécies de lagosta e de camarão [...] mexilhões, caramujos, etc." [...]
Responda a questão a seguir de acordo com o texto acima, que foi extraído de um artigo da revista Scientific American Brasil de setembro de 2006:
Após análise do texto, marque a alternativa correta que justifica a grande diferença numérica quanto aos exemplares de invertebrados catalogados no Brasil, quando comparados aos dados mundiais ou à atenção especial dada aos invertebrados marinhos como crustáceos, moluscos e esponjas.
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