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Brandão (1980) ressalta que o projeto educativo e suas concepções didático-pedagógicas não podem ser tratados apenas como uma variante da educação informal ou da educação de jovens e adultos, devendo ser entendido como um
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Qual é a importância de tratar questões étnicoraciais em sala de aula?
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Analise as situações hipotéticas a seguir:
1. Colégio Eureka: fundamenta-se na concepção de mostrar objetos, ilustrações e gravuras para o processo de ensino.
2. Escola Anísio Teixeira: suas práticas colocam o aluno como o sujeito da aprendizagem, em condições propícias para estimular seus interesses.
3. Colégio do Futuro: sua proposta pedagógica está articulada com os interesses da comunidade.
4. Escola Dinâmica: busca valorizar o trabalho do professor, almejando um ensino de qualidade e que os alunos tenham domínio dos conteúdos científicos.
As perspectivas pedagógicas de cada instituição apresentada correspondem, respectivamente, a quais tendências pedagógicas da educação?
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Weisz (2000) ressalta que as tendências pedagógicas da educação são pressupostos que contribuem para o desenvolvimento do trabalho docente. Quanto às tendências pedagógicas, assinale a alternativa INCORRETA.
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O principal instrumento de ensino é a palavra, isto é, a exposição oral; essa prática supõe que, ouvindo e realizando exercícios repetitivos, o aluno compreende a matéria.
O excerto apresentado trata de qual tendência pedagógica da educação?
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Para Carvalho (2004), as características de uma verdadeira educação escolar inclusiva relacionam-se a um processo em que
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Em nossa sociedade, é evidente que, quando se trata de Educação Escolar Inclusiva, muitos professores alegam que sua formação não foi voltada para essa área. Assinale a alternativa que apresenta o real sentido de inclusão escolar.
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A respeito da função social da escola pública, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Tem função insubstituível na formação dos indivíduos para uma vida digna, a fim de que eles compreendam e transformem a realidade em que vivem.
II. Adota linhas de conduta no relacionamento entre professores e alunos para que exista coerência nos interesses sociais.
III. É eficaz em desenvolver saberes e colocá-los a serviço dos interesses de toda a comunidade.
IV. Ensina a disciplina e exige dos alunos o domínio dos métodos de estudos.
V. Tem função de encaminhar os processos de ensino como objetivos educativos de formação da personalidade do estudante.
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- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Sindéticas
- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração SubordinadaSubordinadas Adverbial
MÉTODO CIENTÍFICO: POR QUE E COMO LEVÁ-LO PARA A PRÁTICA
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos Finais
Por Linaldo Oliveira – 16/02/2023
Na sociedade atual, a Educação precisa levar o jovem a compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e a transformar a realidade em que se encontra utilizando estratégias científicas. Em outras palavras, falamos em “fazer ciência”.
Entretanto, antes do verbo “fazer”, deveríamos enfatizar a importância de entender a ciência. De forma particular, as Ciências Naturais estão entre os componentes curriculares que abordam de forma direta a importância do desenvolvimento científico e tecnológico para estruturar a sociedade e seus efeitos nos relacionamentos humanos. Ou seja, nós respiramos ciência! Entender como dependemos dela é crucial para a formação moral, cidadã e acadêmica dos nossos alunos.
Olhando por essa ótica, entendemos que, ao desenvolver práticas que estimulem e desenvolvam a observação, a construção de hipóteses, a análise de dados e a conclusão dos nossos alunos, estamos formando indivíduos que futuramente serão mais socialmente ativos, críticos e criativos.
Diversas metodologias que estão em alta hoje são baseadas nas etapas propostas pelo método científico – observação, hipótese, análise e conclusão. Quando o trabalho é interdisciplinar, estimula o estudante a utilizar o conhecimento combinado de diversas áreas – por exemplo, temos o STEAM, que conecta as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, ou o Design Thinking, que leva o aluno a trabalhar em soluções para diversas demandas selecionadas.
Também é possível trabalhar o método científico por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Trata-se de uma oportunidade de conectar a escola e a comunidade, construindo com alunos projetos alinhados à grade curricular de forma interdisciplinar, contextualizada e significativa.
Quando envolve uma melhoria de situações e dificuldades enfrentadas pela comunidade, os alunos costumam se sentir motivados e se engajar com as propostas. Minha sugestão é que converse com sua turma a respeito da rotina dos estudantes e das questões que enfrentam diariamente em suas comunidades. Pensar, em sala de aula, soluções para essas problemáticas geram projetos integradores que aumentam o engajamento do aluno e instigam a investigação por meio da curiosidade. Foi assim que aprendi a utilizar o método científico e a torná-lo algo cotidiano para os estudantes. Analise, teste e resolva para formar a Educação e a sociedade do futuro.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/conteudo/21597/metodo-cientifico-por-que-e-como-leva-lo-para-a-pratica Acesso em: 12 abr. 2023.
Em “Analise, teste e resolva para formar a Educação e a sociedade do futuro.”, a oração destacada estabelece com as anteriores uma relação sintático-semântica de
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- Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de TextoReorganização e Reescrita de Orações e Períodos
MÉTODO CIENTÍFICO: POR QUE E COMO LEVÁ-LO PARA A PRÁTICA
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos Finais
Por Linaldo Oliveira – 16/02/2023
Na sociedade atual, a Educação precisa levar o jovem a compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e a transformar a realidade em que se encontra utilizando estratégias científicas. Em outras palavras, falamos em “fazer ciência”.
Entretanto, antes do verbo “fazer”, deveríamos enfatizar a importância de entender a ciência. De forma particular, as Ciências Naturais estão entre os componentes curriculares que abordam de forma direta a importância do desenvolvimento científico e tecnológico para estruturar a sociedade e seus efeitos nos relacionamentos humanos. Ou seja, nós respiramos ciência! Entender como dependemos dela é crucial para a formação moral, cidadã e acadêmica dos nossos alunos.
Olhando por essa ótica, entendemos que, ao desenvolver práticas que estimulem e desenvolvam a observação, a construção de hipóteses, a análise de dados e a conclusão dos nossos alunos, estamos formando indivíduos que futuramente serão mais socialmente ativos, críticos e criativos.
Diversas metodologias que estão em alta hoje são baseadas nas etapas propostas pelo método científico – observação, hipótese, análise e conclusão. Quando o trabalho é interdisciplinar, estimula o estudante a utilizar o conhecimento combinado de diversas áreas – por exemplo, temos o STEAM, que conecta as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, ou o Design Thinking, que leva o aluno a trabalhar em soluções para diversas demandas selecionadas.
Também é possível trabalhar o método científico por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Trata-se de uma oportunidade de conectar a escola e a comunidade, construindo com alunos projetos alinhados à grade curricular de forma interdisciplinar, contextualizada e significativa.
Quando envolve uma melhoria de situações e dificuldades enfrentadas pela comunidade, os alunos costumam se sentir motivados e se engajar com as propostas. Minha sugestão é que converse com sua turma a respeito da rotina dos estudantes e das questões que enfrentam diariamente em suas comunidades. Pensar, em sala de aula, soluções para essas problemáticas geram projetos integradores que aumentam o engajamento do aluno e instigam a investigação por meio da curiosidade. Foi assim que aprendi a utilizar o método científico e a torná-lo algo cotidiano para os estudantes. Analise, teste e resolva para formar a Educação e a sociedade do futuro.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/conteudo/21597/metodo-cientifico-por-que-e-como-leva-lo-para-a-pratica Acesso em: 12 abr. 2023.
Assinale a alternativa que apresenta uma reescrita semanticamente adequada para o excerto “Minha sugestão é que converse com sua turma a respeito da rotina dos estudantes [...]”.
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