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Foram encontradas 78 questões.

1702755 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
Dentre os objetivos da dança na escola destacam-se:
 

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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), orientadores das ações educativas para todo o território nacional, caracterizam os esportes de combate/luta como [...] disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugados, mediante
 

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De acordo com a Proposta Curricular da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, para que a democratização do acesso à educação tenha uma função realmente inclusiva e contribua para a superação das diferenças culturais, sociais e econômicas, o modelo deve proporcionar, principalmente, a
 

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1702752 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
A tematização das lutas na Educação Física escolar possibilitou a apresentação de um trabalho publicado pelos professores Paulo do Nascimento e Luciano de Almeida, no qual os autores concluem que
 

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1702751 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
Diversos estudos no Brasil e no mundo têm demonstrado que a atividade física regular é reconhecida por seus efeitos saudáveis. Apesar disso, segundo Palma (2000), a adesão aos programas está intimamente ligada
 

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1702750 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
Um interessante trabalho sobre representações sociais na relação trabalho/lazer originou um relatório do IBGE (1999) sobre padrões de vida de brasileiros, mostrando que, de forma geral,
 

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1702749 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
Assinale a alternativa que presume e expressa os grandes eixos de conteúdos com os quais deve trabalhar a Educação Física, de acordo com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo:
 

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1702748 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
A forma como o professor realiza o ensino e apresenta a matéria, os modos de instrução, demonstrações, explicações, analogias, metáforas, exemplos ou exercícios que utiliza de forma a contribuir para a compreensão de um tópico específico representa o conhecimento das
 

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1702747 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
Na perspectiva da multidimensionalidade, simultaneidade, imediaticidade e imprevisibilidade no âmbito da pedagogia da Educação Física, há um interesse crescente no uso das propostas curriculares fundamentadas no conjunto de teorias de aprendizagem que formam a corrente
 

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1702746 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
A Educação Física não pode ser apenas uma disciplina que proporciona prazer; ela precisa ensinar algo e tornarse mais significativa para a vida dos alunos. É preciso unir o prazer
 

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