Sousa e Altmann (1999) afirmam que uma maneira encontrada por meninas e, em menor frequência, por meninos, para resolver problemas e conflitos presentes nas aulas era, na maior parte das vezes,

Em suas pesquisas, Sousa e Altmann (1999) mostram que atualmente na escola, por meio do esporte,

Kishimoto (1997) alerta para a dificuldade em se tentar definir o que é o jogo, tal a variedade de fenômenos considerados. Analisando a complexidade da tarefa de defini-lo e numa tentativa de começar a conceituar o assunto, pesquisadores atribuíram ao termo três níveis de diferenciação, entendendo que o jogo pode ser visto como: 1 o resultado de um sistema linguístico dentro de um contexto social; 2 - um sistema de regras; e 3 -

Os jogos de construção são considerados de grande importância pela experiência sensorial, criatividade e desenvolvimento das habilidades de representação. Os jogos de construção possuem grande relação com os de

Segundo Sousa e Altmann (1999), com a introdução do esporte moderno como conteúdo da educação física escolar no Brasil, a mulher manteve-se perdedora, porque era um corpo frágil diante do homem. Todavia, na Educação Física, era vencedora na

Segundo Sousa e Altmann (1999), fatores como idade, força e habilidade vivenciados entre meninos e meninas promovem uma situação de não inclusão que a autora denominou

Com relação às dimensões socioculturais da dança, as manifestações populares podem e devem ser valorizadas pelo professor, pois representam um material rico para o desenvolvimento de atividades. Com o objetivo de valorizar a identidade e a cultura brasileiras algumas atividades podem ser desenvolvidas em aula. São elas:

Soares e outros (1992) preocupam-se com a delimitação do conhecimento específico da Educação Física escolar. Para tanto, sugerem que se faz necessária uma

Segundo Palma (2000), diversos estudos provam os efeitos da atividade física regular e seus benefícios para a saúde, mas, apesar desse reconhecimento, a prática de atividade física regular está associada,

Palma (2000) afirma que a atividade física está fortemente associada a fatores sociais e econômicos e, em vista disso, no campo da saúde pública, devem ser revistos os programas de