Dentre as características de uma situação cooperativa apontadas por Fernández-Río et al. (2015), destaca-se: “para poder desenvolver as habilidades sociais e de comunicação é essencial trabalhar o contato direto com as pessoas”.
Essa definição, de acordo com os autores, corresponde

Kishimoto (2017) apresenta duas funções importantes para o brinquedo, mencionando aquilo que “propicia prazer e até desprazer” e “o indivíduo (...) e sua apreensão do mundo”.
Diante dos exemplos, as duas funções seriam:

Kishimoto (2017) destaca cinco características que permitem a identificação de fenômenos que pertencem à grande família dos jogos. Dentre elas, observam-se: liberdade de ação do jogador; relevância do processo de brincar; não literalidade; contextualização no tempo e no espaço e

Maldonado e Neira (2021) afirmam que, além da capoeira, outras práticas da cultura corporal tematizadas nas aulas de Educação Física visam analisar os saberes da cultura negra e afro-brasileira.
Quais são as práticas mencionadas pelos autores?

Em Moreira e Pereira (2021), ao propor os jogos populares como conteúdo da Educação Física escolar, Coffani e Oliveira evidenciam os pontos que proporcionaram a aprendizagem dos estudantes em diferentes dimensões, destacando dentre elas: “foi observado nos momentos de colaboração dos alunos frente à sua equipe, nos gestos de cooperação com o aluno menos habilidoso, no respeito às regras estabelecidas, entre outros”.
À qual dimensão dos conteúdos se refere essa afirmação?

De acordo com Oliveira, Palma e Palma (2021), o núcleo de conhecimentos presente nos campos de experiências compostos pela BNCC para a Educação Infantil (Corpo, gestos e movimentos; O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações) é o

Em relação à organização do Projeto Pedagógico Curricular, Oliveira, Palma e Palma (2021) sinalizam que devem ser consideradas igualmente as dimensões humana e lógica.
Assinale a alternativa que identifica os elementos que constituem a dimensão lógica, de acordo com os autores.

Goellner (2013) destaca que, em dado momento histórico, uma atividade física, ainda praticada atualmente, compreendia diferentes práticas corporais, como exercícios militares de preparação para guerras e acrobacias, com o objetivo de potencializar a energia individual para a aquisição de força, resistência e agilidade.
A qual atividade a autora se refere?

Em Moreira e Pereira (2021), ao pontuar sobre os relatos de uma experiência com brincadeiras antigas e a interação dos alunos nas aulas, Dudeck destaca como um acontecimento importante o fato de trazer para a escola e mostrar para os colegas algo que foi vivenciado pelos familiares, dando-se, assim, outro significado naquele momento às brincadeiras.
Nesse estudo a autora revela a importância de dois aspectos importantes para a apropriação dos conhecimentos sobre o tema trabalhado, que seriam a

A definição de Alves et al. (2024) traz que “(...) é também aquilo que nos provoca, que nos desacomoda (...) é aquele movimento que força o pensamento a pensar e que, portanto, nos convoca a pensar em nossos próprios termos, sem referência a qualquer outro”. 
O trecho se refere ao