A definição moderna de arquivo, conforme apresentada por Marilena Leite Paes (2004), apoia-se em elementos que expressam sua natureza específica enquanto conjunto documental. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que identifica corretamente os elementos estruturantes do conceito de arquivo:

No desenvolvimento das correntes teóricas da Arquivologia ao longo do século XX, Odila Fonseca (2005) identifica a emergência de uma perspectiva crítica que tensiona tanto o paradigma patrimonialista quanto o funcionalista. A partir dessa abordagem, assinale a alternativa que sintetiza a inflexão epistemológica proposta por essa corrente:

À luz do processo de institucionalização da Arquivologia no Brasil, especialmente a partir da década de 1970, com a atuação da Associação dos Arquivistas Brasileiros, a criação do Sistema Nacional de Arquivos (SINAR) e marcos legais como a Lei nº 8.159/1991(Lei dos Arquivos), analise as afirmativas:

I. A criação da Associação dos Arquivistas Brasileiros (AAB) em 1971, representou um movimento estratégico de articulação profissional, contribuindo para a consolidação da área.
II. O Sistema Nacional de Arquivos (SINAR), em sua formulação inicial, contemplava integralmente o ciclo de vida dos documentos, incluindo a fase corrente.
III. A Lei nº 8.159/1991 (Lei dos Arquivos) institui a política nacional de arquivos públicos e privados, determina o funcionamento dos arquivos privados e regulamenta a declaração de interesse público para arquivos privados, ampliando o escopo da política arquivística nacional, incorporando a gestão documental como função estratégica do Estado.
IV. A atuação do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) inclui a normatização técnica e a adaptação de padrões internacionais à realidade brasileira a fim de garantir o bom funcionamento e a regularização dos sistemas de arquivos no pais.

Assinale a alternativa correta:

A Arquivologia no Brasil deve ser compreendida para além de sua dimensão técnica, considerando sua evolução histórica, política e institucional. Desde a criação do Arquivo Nacional, em 1838, os arquivos assumem papel tanto administrativo quanto na construção da memória nacional, embora marcados inicialmente por fragilidades estruturais e ausência de políticas sistematizadas. Considerando a trajetória histórica e institucional da Arquivologia no Brasil, analise as proposições:

I. A criação do Arquivo Público do Império, em 1838, esteve associada tanto à necessidade administrativa do Estado quanto à construção de uma narrativa histórica nacional, embora sua atuação inicial tenha sido limitada por práticas burocráticas descentralizadas.
II. A ausência de políticas arquivísticas no período imperial comprometeu a transferência sistemática de documentos para o Arquivo Público, refletindo uma lógica administrativa fragmentada.
III. Desde sua criação, o Arquivo Público do Império exerceu plenamente a função de centralização documental, com recolhimentos regulares e normatizados provenientes das províncias.
IV. A coexistência de instituições a exemplo do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro contribuiu para a sobreposição de funções relacionadas à preservação documental e à construção da memória nacional.

Assinale a alternativa correta:

Com base na abordagem histórica da arquivologia apresentada por Maria Odila Fonseca (2005) e Carlos Ávila Araújo (2013), a origem da Arquivologia está vinculada tanto às práticas sociais de registro quanto à sua posterior sistematização científica. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que interpreta corretamente a relação entre origem prática e constituição científica da Arquivologia:

A Extensão na Educação Superior Brasileira é:

O órgão deliberativo e normativo máximo da Universidade Estadual do Paraná é:

A Universidade Estadual do Paraná é uma universidade multicampi com suas unidades (campi) distribuídas nas seguintes cidades do estado do Paraná:

Curitiba, Guarapuava, Lapa, Londrina, Palmeira, Paranaguá e Santo Inácio.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) a educação superior no Brasil prioritariamente visa:

São três políticas públicas para combater desigualdades históricas e promover a igualdade de oportunidades aplicadas nas universidades brasileiras: