De modo geral, a vinculação de recursos à educação, constitucionalmente assegurada desde 1983 e ampliada em 1988, não oferece qualquer proteção contra cortes orçamentários, considerando as possibilidades legais de desvinculação de receitas pelos entes federados.

Por se originarem de recursos naturais finitos, as receitas oriundas da exploração do petróleo na camada do pré-sal deverão compor o Fundo Social, cujos rendimentos, preservado o principal, serão integralmente destinados à educação, mas não poderão ser empregados em despesas de caráter continuado, como a remuneração de profissionais.

Embora o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação receba aportes da União significativamente superiores aos de seu antecessor, apenas 30% da complementação federal, fixada em até 10% do total dos fundos de âmbito estadual, pode ser financiada com receitas vinculadas à manutenção e desenvolvimento do ensino.

Pesquisa básica e pesquisa aplicada correspondem aos estágios iniciais do processo conhecido como Pesquisa e Desenvolvimento (P&D).

Com a disseminação dos modelos neoliberais, as políticas públicas para CT&I foram gradativamente perdendo espaço nas agendas políticas, a exemplo do ocorrido no Brasil.

No Brasil, os indicadores para CT&I são construídos com base em metodologia própria, desenvolvida especificamente para atender à realidade brasileira.

Ao construir medidas para CT&I, atende-se a necessidades de natureza científica, política e pragmática.

A Pesquisa de Inovação Tecnológica (PINTEC) mede inovações em produtos e processos, além de inovações organizacionais e de marketing.

Com relação à ciência, tecnologia e inovação (CT&I), julgue o item a seguir.

A pesquisa básica é aquela realizada sem objetivos práticos em mente, voltando-se à expansão do conhecimento e à compreensão da natureza.

Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta de acordo com as orientações do Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais: Quando um aluno dança ______________seus pensamentos e emoções somam-se no intuito de fornecer o máximo de expressividade para a transmissão de conteúdos próprios da obra executada. Dançar __________, sabendo reconhecê-la e interpretá-la, é conhecer também o seu tempo, o mundo a cerca estabelecendo uma relação dinâmica e transformadora para o aluno dentro da relação arte/vida.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.