No primeiro segmento do Ensino Fundamental, os alunos devem ter se apropriado de questões básicas relativas ao conhecimento da Arte. Da 6ª a 9ª séries, poderão dominar com mais propriedade a expressão artística, realizando seus trabalhos com mais autonomia e reconhecendo com mais clareza que existe contextualização histórico-social e marca pessoal nos trabalhos artísticos. Sobre o ensino de Artes, assinale a alternativa incorreta.

No ensino do tema Elementos das Artes Visuais e Audiovisuais, um dos tópicos a serem abordados é a Introdução à teoria da cor. Com base nas orientações do Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Para ensinar, em primeiro lugar, é necessário trabalhar conceitos básicos, que são fundamentais para este aprendizado, como cores primárias e secundárias (cor luz e cor-pigmento), matiz, tom, monocromia, policromia, cores análogas, cores complementares, cores frias e quentes etc.

( )A avaliação deve ser processual, mas também é pertinente à aplicação de testes ao final do conteúdo dado, que poderão ser de múltipla escolha.

( ) Perguntas e questionamentos, tanto da parte do professor como do aluno, são fundamentais para que os conceitos (racional) predominem um sobre a intuição (sensorial).

( )Em lugar do uso de computador e televisão, é recomendável focar nos exercícios cromáticos com a utilização de tintas, papéis coloridos transparentes e opacos, tecidos, folhas coloridas de revistas, elementos naturais etc., com variação também de técnicas.

( ) Um conhecimento mais abrangente e conciso das cores depende também de estar sensibilizado para certas particularidades ou termos conceituais como luz e sombra, contraste, intensidade, absorção e reflexão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

O tema Movimentos em Dança em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CB busca desenvolver a habilidade do aluno de saber identificar e contextualizar produções de dança. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O estudo das diferentes danças executadas em diferentes épocas mostra-nos a evolução dos hábitos e costumes dos povos; fala-nos de sua origem social e como cada classe dela se apropriou para seus rituais dentro da comunidade.

II. Esse estudo possibilita o entendimento de como essas pessoas utilizaram suas danças para a comunicação, no campo do sagrado, com as forças invisíveis que, em suas crenças, regiam o seu mundo.

III. Não é possível compreender o percurso histórico do homem por meio da arte da dança.

Estão corretas as afirmativas:

Os conteúdos da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceituai não seriada que permite ao professor iniciar o entendimento da Arte. Sobre essa proposta curricular, assinale a alternativa incorreta.

Na disciplina Arte (artes visuais, dança, música e teatro) no Ensino Fundamental é utilizada a linha de avaliação formativa, que propõe uma interação entre professor, aluno e comunidade escolar, visando à construção do conhecimento por meio de suas equidades. Sobre a avaliação prevista nas diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( )A abordagem fractal refere-se a uma aprendizagem significativa de fatos e envolve sempre associação dos fatos aos conceitos, que permitem transformar esse conhecimento em instrumento para concepção e interpretação das situações ou dos fenômenos que explicam.

( )A avaliação conceituai refere-se aos conceitos construídos. Para isso, é preciso que os exercícios obriguem os alunos a usarem conceitos.

( ) É preciso fazer uma abordagem comportamental que se refira à transformação que fatos e conceitos podem acarretar no comportamento do aluno.

( ) O professor deve ter em mente o seguinte: o que define a aprendizagem não é o conhecimento que se tem do assunto, mas o domínio de transferí-lo para a prática.

( ) A abordagem atitudinal refere-se à mudança de atitudes na vida do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A seleção dos conteúdos específicos de artes visuais, dança, música e teatro dependerá dos conhecimentos trabalhados nos ciclos ou séries anteriores e dos investimentos de cada escola. Com base na Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), assinale a alternativa correta.

O ensino da improvisação coreográfica é importante, pois coloca o aluno frente à situação de descobrir/ desenvolver suas próprias potencialidades na criação e execução de movimentos. Esse tópico faz parte da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC). Sobre o ensino da improvisação coreográfica, assinale a alternativa correta.

A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais afirma que a Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos. Levando em consideração essa afirmação, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O ideal é que o horário obrigatório seja usado para que os conteúdos/habilidades específicos de todas as áreas de expressão sejam abordados conjuntamente.

( ) É preferível que o aluno tenha um ensino consistente em duas ou três áreas de expressão do que um ensino deficitário em todas.

( ) Os tópicos obrigatórios são apenas referenciais para que o professor aborde os assuntos.

( ) Para os conteúdos que não são de domínio do professor, será preciso um esforço do professor e da escola para conseguir membros da comunidade que dominem o assunto e possam colaborar no processo de ensino/ aprendizagem dos alunos.

( ) O professor deve ter sensibilidade para reconhecer e criticar manifestações artísticas manipuladoras, que ferem o reconhecimento da diversidade cultural e a autonomia e ética humanas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural da Unesco afirma que a cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em beneficio das gerações presentes e futuras. Sobre a declaração, assinale a alternativa errada:

No ensino do tópico Introdução à composição, que faz parte Eixo Temático I da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), o professor deve utilizar as recomendações do Centro de Referência Virtual. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. É um começo de atuação de um olhar mais perceptivo que permite detectar as partes (os elementos formais) e sua relação com o todo, apesar de não se ter uma regra básica e única nesse procedimento.

II. O olhar é variável e pode ser aprimorado de acordo com a experiência estética de cada indivíduo.

III. O contato com reproduções de obras de vários artistas (Pablo Picasso, Henri Matisse, Piet Mondrian, Paul Klee etc.), devidamente selecionadas com este foco poderá ser um recurso que fornecerá dados mais concretos para este aprendizado, propiciando discussões sobre os elementos formais apresentados nestas composições.

Estão corretas as afirmativas: