1575495 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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As modalidades esportivas coletivas de invasão possuem princípios operacionais comuns. Esses princípios são compreendidos como leis primárias que sustentam e regulam o plano de ação das equipes em relação ao conflito de objetivos, permitindo reconhecer a dinâmica funcional na relação ataque-defesa. Numa perspectiva dialética, para cada ação de ataque existe uma ação de defesa. Sobre os princípios operacionais, considere:

I - Conservar a bola – recuperação da bola.

II - Progressão dos jogadores e da bola para a baliza/alvo adversário – impedir a progressão dos jogadores e da bola para a baliza/alvo.

III - Atacar a baliza/alvo, fazer o gol/ponto – proteger a baliza/alvo.

IV - Recuperação da bola – proteger a baliza/alvo.

V - Conservar a bola – impedir a progressão dos jogadores e da bola para a baliza/alvo.

São princípios operacionais:

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1575332 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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O sucesso de uma competição começa na escolha acertada do sistema de disputa, considerando o número de equipes, objetivos propostos e tempo disponível para a realização do evento. O número de jogos que serão realizados no sistema de disputa é fundamental para as decisões seguintes. Em um sistema de eliminatórias simples com 35 concorrentes/equipes, o número de jogos e equipes isentas na primeira rodada seria, respectivamente:

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1568971 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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As capacidades físicas podem ser classificadas de acordo com suas variáveis. Proporcionalidade, composição corporal e somatotipo são características de variáveis

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1556619 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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Uma das propriedades mais importantes não apenas para a prática esportiva mas também para a melhora na qualidade de vida é a flexibilidade, que pode ser desenvolvida a partir de exercícios de alongamento. Assim sendo, a definição de flexibilidade é:

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1556559 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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Observar as mudanças nas regras pode ajudar a compreender o processo de desenvolvimento da dinâmica de uma modalidade esportiva coletiva. Além disso, com o advento das diferentes mídias na contemporaneidade, as mudanças nas regras também têm sido realizadas para atender as demandas do esporte-espetáculo, seja em relação ao tempo disponível na televisão, ou da espetacularização do jogo. Qualquer mudança na regra alcança a dinâmica e a funcionalidade do jogo. Então, por isso, o treinador esportivo deverá reconhecer e acompanhar atentamente as mudanças das regras. No caso do handebol, recentemente foram realizadas alterações dessa natureza. Em relação às mudanças nas regras oficiais do jogo de handebol, assinale a afirmativa correta.

A

Era possível realizar trocas entre os jogadores de campo em qualquer momento do jogo; agora, somente com autorização dos árbitros.

B

Poderia o atleta realizar três passos com a bola nas mãos; agora, são permitidos apenas dois passos.

C

Poderia o goleiro de handebol ser substituído apenas por outro jogador identificado como goleiro; agora, a equipe poderá optar em substituir o goleiro por qualquer outro jogador de linha.

D

O jogador que sofre uma exclusão só poderia voltar à quadra após dois minutos, com a equipe permanecendo com um jogador a menos em quadra; agora, o jogador que sofreu a exclusão ficará fora de

quadra por dois minutos, mas a equipe poderá ser recomposta.

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1539374 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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A base motora que constitui os fundamentos da ginástica é conhecida como elementos corporais, os quais são nomeados como deslocamentos, saltos e saltitos, giros e rolamentos, movimentos axiais, aterrissagens, balanços e suspensões, ondas, equilíbrios e apoios. Na realidade, os elementos corporais também constituem a base motora das demais manifestações ginásticas, tais como a ginástica rítmica, os esportes acrobáticos, a ginástica de trampolim, a ginástica geral, a ginástica acrobática, o volteio, entre outras. O que diferencia cada uma dessas manifestações ginásticas é a natureza de sua prática, ou seja, o tipo de aparelho utilizado (grandes aparelhos, aparelhos de manipulação, trampolim acrobático), a utilização ou não de música e a disposição dos praticantes (individual, em pares, em trios ou grupos, mistos ou não).

(NUNOMURA, Myrian; TSUKAMOTO, Mariana Harumi Cruz. Análise e ensino da ginástica olímpica. In: TANI, Go; BENTO,

Jorge Olímpio; PETERSEN, Ricardo Demétrio S. Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.)

Consoante à natureza da prática das manifestações de ginásticas como atividades de participação, é correto afirmar que têm como objetivos:

A

Desenvolver habilidades específicas com alta qualidade técnica por meio dos movimentos ginásticos que atendam os códigos de pontuação, oferecendo movimentos específicos das modalidades, e participar de eventos com critérios pré-estabelecidos.

B

Selecionar jovens ginastas, oferecendo movimentos variados que podem ser explorados em ambientes específicos das modalidades e promover o desenvolvimento do talento esportivo.

C

Identificar crianças com qualidades físicas e capacidades motoras específicas para as modalidades ginásticas, e promover o intercâmbio socioesportivo com a finalidade de construir parâmetros para comparações entre os pares.

D

Desenvolver habilidades motoras por meio dos movimentos ginásticos, oferecendo movimentos variados que podem ser explorados além dos ambientes específicos das modalidades, promover o intercâmbio socioesportivo e estimular a autossuperação e a autoavaliação.

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1522195 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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As novas tendências em Pedagogia do Esporte, no que concerne às modalidades coletivas, têm discutido e produzido um conjunto de procedimentos metodológicos para o ensino, a vivência e a aprendizagem das modalidades coletivas, buscando romper com os pressupostos da ciência tradicional (simplicidade, estabilidade e objetividade). As novas tendências preconizam que os jogadores possam construir e testar soluções decorrentes dos confrontos de objetivos, fazendo a gestão do processo organizacional do jogo. Sobre as metodologias para ensino dos esportes coletivos calcadas em pressupostos inovadores, analise as afirmativas.

I - Estão centradas em um modelo lógico-tático, buscando estimular processos criativos na solução de problemas.

II - Buscam realizar a automação dos movimentos, evoluindo de forma linear.

III - Buscam explorar movimentos que enriquecem e promovem constantes adaptações às novas situações.

IV - Decompõem o jogo em partes menores, priorizando a aprendizagem da técnica.

V - Incentivam a autonomia dos jogadores, valorizando a compreensão dos princípios do jogo com base na relação de oposição.

Estão corretas as afirmativas

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1519940 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: UFMT
Orgão: UFMT

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Técnico Esportivo
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Práticas esportivas como handebol, basquetebol e futsal são reconhecidas como esportes em que o esforço é do tipo intermitente, alternando momentos de alta intensidade com períodos de média e baixa intensidade. O perfil das atividades é do tipo acíclico, decorrente das interferências contextuais (cooperação-oposição) e, além disso, variáveis técnicas, táticas e psicossociais que interferem no rendimento do atleta. O desafio do treinador é buscar metodologias de treino capazes de otimizar essas dimensões de forma mais eficiente e no menor tempo, considerando o pouco tempo dedicado à preparação e ao desenvolvimento de um modelo de jogo.

Considerando esse desafio, é correto afirmar que a ação dos treinadores visa

A

com base na avaliação da temporada anterior, identificar e priorizar as condicionantes que interferiram no rendimento da equipe.

B

aumentar o tempo de preparação, priorizando o treinamento da resistência, agilidade e velocidade, para depois definir o modelo de jogo.

C

sistematizar e priorizar nos exercícios as condicionais gerais na fase de preparação, para, no período da competição principal, dedicar-se aos exercícios específicos e às ações sincronizadas.

D

integrar o treinamento para otimizar o rendimento, combinando dentro de um mesmo exercício elementos específicos do jogo com o trabalho físico e técnico, tático, psicológico ou combinação das várias dimensões.

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1270765 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: AOCP
Orgão: UFBA

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Assistente - Direção e Produção
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No que concerne à etapa de pós-produção de um espetáculo, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Ao executar a fase de pós-produção de um espetáculo, o produtor deverá manter rigoroso controle sobre o estado de finalização de cada uma das etapas da produção propriamente dita, tais como a manutenção do espaço locado, o estado geral dos equipamentos técnicos e o cumprimento das funções de cada membro e empresa contratada para a realização do evento. Recairá sobre ele, como responsável legal pelo projeto, quaisquer sansões ou multas aplicáveis a quaisquer falhas porventura apontadas após a finalização do evento.

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1270764 Ano: 2017
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: AOCP
Orgão: UFBA

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Assistente - Direção e Produção
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No que concerne à etapa de pós-produção de um espetáculo, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Será realizada, na pós-produção, a execução de questões jurídicas tais como autorizações de imagem, assinatura de contrato de prestação de serviço, arrecadação de direitos autorais etc.