No contexto da Educação Infantil, as práticas artísticas vinculadas às Artes Visuais desempenham um papel central no desenvolvimento integral da criança. Ao planejar e mediar essas atividades, o Professor de Educação Infantil deve adotar uma postura que valide o processo de criação em detrimento do produto final. Considerando os eixos estruturantes e os direitos de aprendizagem preconizados para essa etapa escolar, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a conduta pedagogica MAIS adequada para o trabalho com as linguagens artísticas.

A respeito de tradições artísticas vinculadas a arte cristã e medieval europeia, analise as afirmativas que seguem, julgando-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

( ) A arquitetura românica caracterizou-se pelo uso de abobadas, paredes espessas e poucas aberturas, conferindo às construções um aspecto maciço.
( ) A arte gotica caracterizou-se por catedrais que utilizavam arcos ogivais, vitrais e arcobotantes, permitindo maior altura e luminosidade.
( ) A arte paleocristã caracterizou-se pela produção de esculturas monumentais em mármore e pela retomada integral do naturalismo clássico.
( ) A arte bizantina caracterizou-se pelo uso de ícones e mosaicos, em uma estética hierática e simbolica.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

No cor'rtexto contemporâneo do ensirro de arte, a linguagem artística e compreendida como um sistenra simbolico que possibilita a produção de sentidos e a expressão de subjetividades. Considerando as implicaçôes pedagogicas dessa concepção para o cotidiano escolar, é CORRETO afirmar que:

Desde a Renascença e, sobretudo, em experiências visuais desenvolvidas na arte moderna e contemporânea, a anamorfose passou a designar imagens propositaImente deformadas, cuja configuração inteligível depende de uma condição específica de observação. Em algumas dessas composições, a imagem só se recompõe adequadamente quando se utiliza um recurso óptico que restitui a forma pretendida pelo artista. Esse recurso e:

A historia do ensino de arte no Brasil apresenta diferentes concepções, que inf luenciaram as práticas pedagogicas e as políticas educacionais. A respeito disso, analise as afirmações que seguem:

A Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeíro, exerceu influência na formação artística brasileíra e na difusão do modelo acadêmico de inspiração neoclássica (1ª parte). O Movimento Escola Nova defendeu o ensino de arte centrado na livre expressão, em oposição aos métodos tradicionais baseados em copia e repetição (2ª parte). O ensÍno de arte em contextos não formais, como museus e galerias, foi progressivamente forta/ecido no Brasil pela amp/ração das ações educativas e pela aproxímação entre ínstituíções cu/tur.ars e escolas (3ª parte).

Está(ão) CORRETA(S):

Considere a seguinte situação:
Um coletivo de arte propõe uma intervenção artistica em uma praça pública, combinando projeção de imagens, trechos sonoros e partlcipação do público por meio de QR Codes.
A respeito disso, analise as afirmativas que seguem:

I. A obra se relaciona com o espaço urbano, pois é realizada em praça pública, tomando o ambiente como suporte e contexto de fruição.
II. A interação por meio de QR Codes pressupõe uma ação do público na proposta artística.
III. Ao combinar imagens projetadas, elementos sonoros e mediação digital em uma mesma proposta artística, a intervenção articula diferentes linguagens e recursos.

É CORRETO o que se afirma em:

Segundo Cecilia Almeida Salles (2004), a compreensão do ato criador exige uma mudança de foco do produto final para o “movimento” da obra. Com base nas reflexões da autora, assinale a alternativa que define corretamente o processo de criação.

A valorização da livre expressão marcou o ensino de arte no Brasil durante boa parte do século XX. Entretanto, autores contemporâneos apontam a necessidade de questionar essa perspectiva porque:

De acordo com a abordagem triangular, de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia o excerto abaixo:
Entre os fatores do esforço descritos por Rudolf Laban, há aquele que se refere ao grau de continuidade e controle do fluxo do movimento, variando entre um polo livre, em que o gesto se desenrola de modo solto e difícil de interromper, e um polo conduzido (ou controlado), em que o movimento pode ser detido a qualquer instante. Esse fator, que descreve o quanto o movimento flui ou é contido, denomina-se ___________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta: